请从上面三个人物形象中任选一个结合任务对相关故事情节一面对磨难

1. 简爱经历那些挫折与磨难他有事如何对待的

1、小时候父母双忘，寄居在舅舅家，面对苛刻的舅母与跋扈的兄妹，他勇于反抗。
2、劳渥德学校渐渐成长，虽然条件很艰苦，但依然顽强的成长
3、与罗切斯特相识相知，一直是平等自由的，知道罗已有妻子，毅然离开
4、知道圣－约翰并不是真的爱自己，他拒绝了没有爱情的婚姻
5、知道罗切斯特变成残疾，依然不离不弃。

2. 最害怕自己的心事,变成别人的嘈音,面对磨难,做一个安静的人!怎么回答

你能这么想证明你成长了，思维更成熟。如果你所谓的心事是不好的东西，那些负能量不适合带给别人，更不适合放在心里，希望你能调整好心态，做最好的自己

3. 一个人具备多少能力才能面对社会的磨难

具备一颗坚强的心，清醒的大脑，锲而不舍的精神就可以了。

4. 找一个面对磨难不同做法的故事,真人真事

这个故事对郝隆所持的态度，我以为是褒不是贬。这就值得研究了。 我读书的时候，我国的教育正前进在毛主席无产阶级革命教育路线上。毛泽东教育思想的重要方面，就是教育要与阶级斗争、生产斗争、科学实验这三大社会实践结合起来，要又红又专，要理论联系实际，要与工农兵结合。我以为这个方针是不错的，只是执行的时候没找到最优的方法，许多做法都流于形式了，使效果没有达到预期。 读书的起码标准就是有长进，有长进的特征该是明白了活人的道理，掌握了活人的技能、方法；实现了生活的改善，并对社会有所贡献。这样的读书，才算是没白读，是读活书，活读书。而那个读了“一肚子书”的郝隆，面对生活仍然一筹莫展，政治上一文不名，经济上家徒四壁，社会贡献几乎谈不上，那样的读死书、死读书，不读也罢。当然，这是气话，对郝隆如此简单地下结论，确实有失公允。但这又不是气话，退一万步讲，读书人至少得对得起自己和你读过的那些书呀！ 读书是一件很艰苦的事，不紧是废寝忘食生活上的艰苦、更是勤思苦想思想上的艰苦，不懂悟的道理，没有悟的灵性，读书的效果至多也就是事倍功半，甚至一塌糊涂，读来读去，还是在云里雾里转圈圈儿。 读书，不紧要学知识，更要学方法，学会读书的方法，学会思考的方法，学会实践的方法，学会深入研究的方法，一句话，就是学会学以致用。