童子苟有志吾徒相教不求资也翻译读过这个故事你有什么感想
1. 童子苟有志，吾徒相教，不求资也。什么意思
“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”的意思是“孩子如果有志向，我愿意教他，不希望得到金钱。”
2. 童子苟有志，吾徒相教，不求资也.这句话什么意思
译文：孩子你如果有志向，我将免费传授你知识，不要学费。
出处：邴原泣学《初潭集-卷十二》
原文：
邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？” 原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，心中伤感，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。
翻译：
邴原幼时丧父，几岁时，路过书塾，忍不住哭了。老师对此感到诧异，问邴原说：“孩子，你为什么哭泣？”邴原回答说：“失去亲人的人容易悲哀，贫穷的人容易伤感。那些读书的人，凡是能够学习的人，必然都有亲人。（我）一来羡慕他们有亲人，二来羡慕他们能够上学。内心感伤，因此而哭泣。"老师怜悯地说：“（你）想要读书，就去读吧！”邴原说：“（我）没有钱交学费。”老师说：“你如果有志读书,我可以做你的老师教你,不收钱。”于是邴原就开始学习，只过了一个冬天，就能背诵《孝经》和《论语》。
3. 用现代汉语翻译这句话：童子苟有志，吾徒相教，不求资也。
邴原泣学《初潭集来》
【原源文】
邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。
【译文】
邴原幼时丧父，几岁时，从书塾经过，（听见书声琅琅）忍不住哭了，书塾的老师问他说：“小孩子为啥哭泣？”邴原答道：“孤儿容易悲哀，穷人容易感伤。那些读书的，凡是能够学习的人，必然都是些有父母的孩子。我一来羡慕他们不孤单，二来羡慕他们能够上学。内心感伤，因此而哭泣。老师怜悯屿地说：“你想读书就来吧！”邴原进了学堂，学习异常努力。一个冬天，就读熟了《孝经》和《论语》。
书塾中的老师的可贵之处是善于发现可塑人才，有慈爱心肠、怜悯心。
向邴原学习：追求学习权利、珍惜学习机会、勤奋学习的精神
4. 请帮我翻译一个文言文句子：童子苟有志，吾徒相教，不求资也。
如果你有志向的话 我一定全力教授 不图求钱财
5. 童子苟有志,吾徒相教,不求资也含义是什么
童子如果有志向（或志气），我将以师徒之礼完全教授,不祈求钱财,告诉我们只要有理想，有远大的抱负，追求学习权利、珍惜学习机会，便可 ，以精神打动老师，学无止境，表现了老师善于发现可塑人才，有慈爱心肠和怜悯心。
6. 童子苟有志，吾徒相教，不求资也。这句话什么意思急
师曰：“童子何泣?”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，心中感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。 [编辑本段]释义少孤：幼时丧父。少:小时候。 过：经过。 书舍：书塾。 亲：父母亲。 愿：羡慕（与羡同一意思）。 羡：羡慕。 中心：内心里。 恻：心中悲伤。 苟：如果，要是。 徒：白白地。 资：学费。 就书：上书塾（读书）。 得：能够。 欲书可耳：想读书可以 恻然：怜悯、同情的样子。 孤：古文中指失去父亲的孩子，称为“孤儿”。 志：志向。 伤：悲哀。 感：伤感。 何：为什么。 故：所以。 泣：小声哭 [编辑本段]译文邴原幼时丧父，几岁时（小时候）路过书塾忍不住哭了。老师说：“孩子你为什么哭泣？”邴原说：“失去亲人的人容易悲哀，贫穷的人容易伤感。那些读书的，凡是能够学习的人，必然都有亲人。我一来羡慕他们有亲人，二来羡慕他们能够上学。内心感到悲伤，所以哭泣。"老师同情他说：“你想要读书，就去读吧！”邴原说：“我没有钱。”老师说：“童子你如此有志向，（就让我）白白的教你，不用收学费。”于是邴原就开始学习。只过了一个冬天，就能背诵《孝经》和《论语》。 [编辑本段]出处邴原泣学《初潭集-卷十二》 《初潭集》·十二卷（内府藏本） 明李贽撰。贽有《诸葛三集》已著录。此乃所集说部，分类凡五：曰夫妇，曰父子，曰兄弟，曰君臣，曰朋友。每类之中又各有子目，皆杂采古人事迹，加以评语。其名曰初潭者，言落发龙潭时即纂此书，故以 [编辑本段]导读邴原，三国时人，是当时著名的学者与名士，与管宁、华歆等称“辽东三杰”。其在幼年丧父、生活极度贫困的情况下仍立志学习文化知识,最终感动了书塾里的教师，成就了一则学与教的佳话。 [编辑本段]启示我们应该向邴原学习他贫不丧志，立志求学的精神和他在学习上刻苦勤奋的精神。 书塾中的老师值得我们敬佩的是他免收邴原的学费，不计报酬地教书，为下一代无私奉献的精神魅力。 [编辑本段]相关成语吾徒相教
7. 原曰:"孤者易伤,贪者易感.凡得学者,有亲也。"和“童子苟有志，吾徒相教，不求资也”的翻译
邴原幼时丧父，几岁时，路过书塾，（听见琅琅的书声）忍不住哭了。（书塾的）老师问他说：“孩子，你为什么哭泣？”邴原回答说：“失去父亲的人容易悲哀，贫穷的人容易伤感。凡是能够学习的人，必然都是有亲人(的孩子)。(我)一来仰慕他们有父亲，二来羡慕他们能够上学。内心感伤，因此而哭泣。"老师怜悯的样子，说：“(你)想要读书，就去读吧！”邴原说：“（我）没有钱交学费。”老师说：“你如果有志读书,我可以白白地教你,不收你的学费。”于是邴原就开始学习。只过了一个冬天，就能背诵《孝经》和《论语》。
8. 师曰童子苟有志吾徒相教不求资也断句
师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”
老师说：“童子你如此有志向，（就让我）白白的教你，不用收学费。”
9. 童子苟有志，吾徒相教，不求资也。 的翻译是什么
“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”的意思是“孩子如果有志向，我愿意教他，不希望得到金钱。”
【出自】《邴原泣学》
邴原泣学，出自《初潭集》，讲述邴原贫不丧志、刻苦学习的故事。邴原，东汉时人，是当时著名的学者与名士，与管宁、华歆等称"辽东三杰"。其在幼年丧父、生活极度贫困的情况下仍立志学习文化知识，最终感动了书塾里的教师，成就了一则学与教的佳话。一个"泣"字形象传神写出了邴原强烈的求学欲望。
(9)童子苟有志吾徒相教不求资也翻译读过这个故事你有什么感想扩展阅读：
三国时有个叫邴原的人，他从小失去父亲，家境贫寒。七八岁时，他路过私塾，听到里面传出朗朗的读书声，禁不住号啕大哭起来。
私塾的老师跑出来问：“小朋友你为什么要哭？”邴原说：“失去了父亲的人容易悲伤，贫穷的人容易伤感。凡是能进学堂的人，他们都有父母，可我从小死了父亲，没条件上学。我一方面羡慕他们有父母照顾，另一方面羡慕他们有学习的机会。
看看他们，想想自己，心中就十分悲伤，所以忍不住哭了。”塾师听了邴原的话，既同情又可怜他，想不到这孩子竟有这样的思想，“(你)想要读书，就去读吧！”邴原说：“（我）没有钱交学费。”，塾师于是对他说：“如果你真想读书，我就不收你学费。”邴原从此就入了学读书。一个冬天过去了，邴原就会背《孝经》、《论语》。
邴（bǐng）原，东汉末官吏。字根矩，号一龙，北海朱虚（今山东临朐东）人。家贫、早孤。初为北海相孔融所举。曹操为司空，任原为东阁祭酒。建安十五年（210），任为丞相征事，后又代凉茂为五官将长史，闭门自守，非公事不出。随曹操征吴，卒。
少与管宁俱以操尚称，州府辟命皆不就。黄巾起，原将家属入海，住郁洲山中。时孔融为北海相，举原有道。原以黄巾方盛，遂至辽东，与同郡刘政俱有勇略雄气。
后得归，太祖辟为司空掾。原女早亡，时太祖爱子仓舒亦没，太祖欲求合葬，原辞曰：“合葬，非礼也。原之所以自容於明公，公之所以待原者，以能守训典而不易也。若听明公之命，则是凡庸也，明公焉以为哉？”太祖乃止，徙署丞相徵事。
汉建安十五年[公元二一零年]初置徵事二人，原与平原王烈俱以选补。代凉茂为五官将长史，闭门自守，非公事不出。太祖征吴，原从行，卒。邴原是三国时人，是当时著名的学者与名士，与管宁、华歆等称“辽东三杰”。
10. 师曰童子苟有志吾徒相教不求资也,给文中断句
断句如下：
师曰/童子苟有志/吾徒相教/不求资也
出自
邴原泣学《初潭集-卷十二》
【原文】
邴原少孤,数岁时,过书舍而泣.师曰：“童子何泣?”师曰：“孤者易伤,贫者易感.夫书者,凡得学者,有亲也.一则愿其不孤,二则羡其得学,心中伤感,故泣耳.”师恻然曰：“欲书可耳!”原曰：“无钱资.”师曰：“【童子苟有志,吾徒相教,不求资也.】”于是遂就书.一冬之间,诵《孝经》《论语》.
【整篇译文】
邴原从小就失去父亲,几岁时,从书塾经过就哭起来了,书塾的老师问他说：“孩子,你为什么哭泣?”邴原答道：“失去父亲的人容易伤心,贫穷的人容易伤感.凡是能够学习的人,都是些有父母的孩子.我一来祝愿他们有父亲,二来羡慕他们能够上学.内心感到悲伤,所以就哭了.”老师为他感到悲伤,说：“你想要读书吗?”邴原说：“我没有钱支付学费.”老师说：“【孩子你如果有志向,我将免费传授你知识,不要学费.】”于是邴原就开始读书.只过了一个冬天,就已能背诵《孝经》和《论语》.