看看孩子们的眼睛吧阅读答案请用简要的语言概括文中的故事

1. 三国演义“失街亭”，看看故事是通过那些情节来刻画这两个人物的，然后用简洁的语言概括人物的性格特点。

诸葛亮：
能够在战败后承担大部分主要责任，并且能够公平处置战后事宜，赏罚分明，特别是能够下决心杀死和他交情颇深的马谡，更说明了他治军纪律严明。但在之前无视先帝之言而任用马谡，是他的一大失误，因此失街亭有孔明一份责任。

马谡：
刚愎自用，自以为是，空读兵书而不能善用，导致街亭之失。马谡要承担失街亭的主要责任。虽然如此，但马谡在事后能够不逃避，而是面对了即将到来的处罚，可见他也是很有勇气的一个人。

2. 三国演义“失街亭”，看看故事是通过那些情节来刻画这两个人物的，然后用简洁的语言概括人物的性格特点。

一、“智绝”---- 诸葛亮
形象：面如冠玉，眉清目朗，纶巾羽扇，鹤氅皂绦。
性格：号卧龙。有经天纬地之才，鬼神不测之机。是“千古良相”的典范。谥为“忠武侯”
情节：火烧博望 火烧新野 舌战群儒 草船借箭 挥泪斩马谡借东风 空城计 三气周瑜 智取汉中 七擒孟获 六出祁山
（二）精彩片段
如“三分隆中决策”、“博望皱初用兵（火烧博望坡）”、“火烧新野”、“吞战群儒”、“智激周瑜”、“草船借箭”、“七星坛祭风”、“三气周瑜”、“智取汉中”、“巧布八阵图”、“七擒盖获”、 “智取三城”、“ 六出祁山”、 “失街亭、“空城计”、 “斩马谡”、“造木牛流马”等。
1、初出茅庐（第三十九回 荆州城公子三求计 博望坡军师初用兵）
刘备三顾茅庐，诸葛亮答应出山相助。曹操命大将夏侯悙引兵十万杀奔新野。关羽、张飞对刘备以师礼待诸葛亮很不满，面临大战之际，二人态度消极，将信将疑。诸葛亮假借刘备剑印，遣兵调将，令关羽、张飞引兵埋伏在博望之左右，调赵云回来担任前部诱敌，刘封、关平带人埋伏负责放火。曹将夏侯悙果然轻敌上当，不听部将劝告，长驱直入，被大火烧得死伤无数，又遭各路伏兵夹击，损兵折将，丢弃博望城，逃回许昌。诸葛亮一战成名，使刘备及手下大为敬服，奠定了自己的威望。
2、火烧新野（第四十回 蔡夫人议献荆州 诸葛亮火烧新野）
火烧博望坡之后，曹操卷土重来，派曹仁和曹洪大军进攻新野。诸葛亮料新野呆不了，就留下空城，民房屋上藏硫磺等引火之物。曹军进城之后住入了民房。夜里狂风大作，埋伏在城外的刘备军往城里射火箭。大火迅速烧起来。曹兵逃奔出城，被刘备军截杀，大败而归。
3、舌战群儒（第四十三回 诸葛亮舌战群儒 鲁子敬力排众议）
曹操大军沿江结寨，准备并吞江东。东吴君臣惊疑忧惧，是和是战难以定夺。诸葛亮运用谋略，与东吴群臣纵论天下大事，巧舌辩驳，说服他们和孙权要与刘备联合抗曹。才有后来的赤壁之战。此成语原指与众多儒生谋士争辩，驳倒对方的议论，后指与很多人激烈争辩并驳倒对方。
4、智激周瑜(第四十四回 孔明用智激周瑜 孙权决计破曹操)
孔明曰：操本好色之徒，久闻江表乔公二女有沉鱼落雁之容，闭目羞花之貌。操曾发誓：“愿得江东二乔，置之铜雀台，以乐晚年，虽死无恨矣。”今虽引百万之众虎视江南，其实为此二女也。将军何不以千金买此二女．差人送与曹操。操必班师矣。此范蠢献西施之计，何不速为之?周瑜听罢．勃然大怒，离座指此而骂曰：“老贼欺吾太甚!”
5、用奇谋孔明借箭（草船借箭）（第四十六回 用奇谋孔明借箭 献密计黄盖受刑）
周瑜刁难诸葛亮，令其十天内造出十万支箭，诸葛亮却立军令状三天完成。他前二天按兵不动，暗中叫鲁肃备大船二十，各船扎草人千个。第三天四更，江上大雾迷漫，诸葛亮率船到曹军水寨前擂鼓呐喊佯攻，曹军怕中计，下令弓箭手向江中射箭。这一妙计使诸葛亮不费吹灰之力就完成了任务。
6、祭七星坛借东风(第四十九回 七星坛诸葛祭风 三江口周瑜纵火)
周瑜为没有东南风而病倒在床上。诸葛亮给周瑜开了个“药方”，上面写着：“万事俱备，只欠东风。”说他能借来东风，他让周瑜为他搭起高九尺的七星坛，然后自己在坛上做法。几天之后，果然刮起了东南风。周瑜嫉妒，便派人去杀诸葛亮。然而诸葛亮早有预防，事先回夏口去了。
8、武侯弹琴退仲达（空城计）（第九十五回 马谡拒谏失街亭武侯弹琴退仲达)
空城计：诸葛亮屯兵于阳平，把部队都派去攻打魏军了，只留少数老弱残兵在城中。忽然听到魏军大都督司马懿率15万大军来攻城，诸葛亮临危不惧，传令打开城门，还派人到城门口洒扫。诸葛亮自己却登上城楼，端坐弹琴，态度从容，琴声不乱。司马懿来到城前，见此情形，心生疑窦，爬城中有埋伏，因此不敢贸进，便下令退兵。
9、挥泪斩马谡(第九十六回 孔明挥泪斩马谡 周鲂断发赚曹休)
马谡自告奋勇驻守街亭，遇到了魏将张郃所率主力部队的抵抗。马谡违背了诸葛亮原先的部署，又不听从部将王平的建议，在众寡不敌的形势下，居然不下据城，而舍水上山，结果被张郃军队切断水道，杀得大败。街亭失守，使诸葛亮十分被动，一场十分有利的战局顿时变成败局。尽管诸葛亮十分爱惜马谡的才华，但是，为了严明军纪，他毅然按照军法处斩了马谡，还上疏朝廷，自请贬官三级，追究个人“不能训章明法”、用人不当的责任。
10、见木像魏都督丧胆(羽扇纶巾)(第104回 陨大星汉丞相归天 见木像魏都督丧胆)
诸葛亮积劳成疾，临终与众将诀别，并安排了军国大事。他死后虽秘不发丧，但司马懿见蜀兵后 退已知真相，故催军速追。突然五丈原上炮响旗飘，诸葛亮端坐四轮车出现，，他羽扇纶巾。魏军见诸葛亮尚在，弃甲逃命，溃不成军。两日后，司马懿方知车上是木人。此成语形容诸葛亮的装束，也形容谋士镇定自若的潇洒风度。
11、《三国演义》中哪个场面最能让人发出“出师末捷身先死，长使英雄泪满天襟！”的感叹？请简要概括。答：秋风五丈原：诸葛六次出兵祁山，司马懿坚守不战。诸葛亮派人侮辱，司马懿不为所动。不久诸葛亮病危。穰星不成，遂将平生所学传授给姜维，并作好身后的军事安排。尚书李福赶到，诸葛亮推等蒋琬、费袆相继为丞相继承人后死去。时年五十四岁。是夜，天愁地惨，月色无光。
12、简述《三国演义》中一个与数字“三”有关的故事。
诸葛亮三气周瑜
一气：赤壁大战后，第二年，周瑜去夺取荆州，在南郡与曹仁大战中了毒箭，诸葛亮趁机占领南郡等地，周瑜火气攻心，箭伤破裂。
二气：周瑜与孙权设下美人计，准备把刘备扣下，逼诸葛亮交出荆州，诸葛亮将计就计，使周瑜“赔了夫人又折兵”，周瑜再次病发。
三气：周瑜想用“假途灭符”来向刘备讨还荆州，又被诸葛亮识破，率兵攻打失败，结果病死了。临死前，他说：“既生瑜，何生亮！”连叫数声而死。
13、下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩。参考示例，从列出的六项中任意选出两项，写出具体所指。
收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。
取西蜀，定南蛮，东和北柜，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火功。
15、“失空斩”是一组中国京剧传统剧目的合称，取材于古典小说《三国演义》，请写出这几个剧目的名称，并简要故事情节。
答：(1)失街亭、空城计、斩马谡。(1分)②失街亭：司马懿率魏兵出苯，直取街亭，以断蜀军咽喉之路，诸葛亮大惊失色。(1分)．参军马谡自告奋勇，立下军令状。愿引兵把守街亭。(1分)他自诩饱读兵书，不听左右劝告擅自分兵屯守山上，结果被魏兵围困，断水烧山，蜀军大乱，街亭失守。(2分)空城计：司马懿拔了街亭，亲率十五万魏兵望西城县杀来。(1分)此时，诸葛亮身边已无将可使，只有二千五百兵卒。大兵压境，诸葛亮心生奇计，大开城门，只携二童子端坐城上，焚香抚琴(2分)司马懿疑有埋伏，忙挥令退兵。(1分)斩马谡：街亭失守，马谡自知罪责难免，自缚谢罪。(1分)诸葛亮虽与马谡义同兄弟，为明正军律，不徇私情，喝令塑些堑董。(1分)左右献上马谡首级，孔明大哭不已，(1分)自责用人有失，上表白贬。(1分)
18诸葛草庐中门联：淡泊以明志宁静而致远
19、简述《三国演义》中“失街亭”这一情节中诸葛亮、马谡所表现出来的性格缺陷。
诸葛亮足智多谋，对街亭布防十分细致周密，但世人不深、用人不当，不听刘备生前劝告，致使街亭失陷全局被动。马谡虽能自动请缨，挺身而出，但只会纸上谈兵，而且麻痹大意，刚愎自用，目中无人，公然违令，不听王平之劝，草率从事，致使蜀军咽喉之地迅速丢失，造成全局被动。
马谡拒谏失街亭后，诸葛亮作了那几件事情表明了他能够明证军法，奖罚分明？
参考答案：①欲赠金五十斤给赵云，赏绢一万匹给赵云的部卒，来表彰赵云在街亭之战中不折一人一骑，不丢辎重的功劳。②虽有蒋琬等人的劝阻，仍将自己平日一贯倚重且关系甚好的马谡斩首，以明军令。③上表刘禅，承认用人之失，要求自贬三等。
二、诸葛亮的其它故事
1、隆中对：诸葛亮在刘备三顾茅庐时，分析天下形势，提出正确战略：占领荆州、益州，北拒曹操，东和孙权，鼎足而立。
2、借荆州：赤壁之战，东吴是主力，出力最多，战后荆州理应归东吴。刘备、诸葛亮却用计夺取了荆州。东吴的鲁肃前来索取，刘备、诸葛亮与他订立了先借荆州，等取了益州再还的协议，名为“借”，实是不想还。
3、孔明智取三城 ：（第92回）南安、安定和天水三城互为依靠，于是孔明一面对南安围而不打，一面派出两名将士化装成南安的守将，出使安定、天水二城求援。安定守将崔谅中计投降，随后他前往南安借劝说太守杨陵投降之名与杨陵合谋诈降生擒孔明，孔明识破他们的诈降计，拿下南安。
4、安居平五路 ：刘备新亡，曹丕乘机联络辽西羌兵、南蛮王孟获、孙权等五路大军攻打蜀国，蜀国上下惶惶不安，孔明却推病不上朝，数日闭门不出，分析每一个对手的特点，只是派出了几股疑兵，写了几封书信，就各个击破敌人。孔明并未与敌军真正交手，就退去了五路大军。
5、计杀魏延：孔明料到自己死后魏延必反，而“无大将”的蜀国已经没有人是魏延的对手，于是对马岱授予密计。孔明死后，魏延果然造反，并且拉马岱入伙。马岱假意迎合，骗取了魏延的信任后，等到了一个机会将魏延斩落。
6、七擒孟获：蜀汉建兴，诸葛亮为伐魏，想先解决南蛮以解除后患。马谡认为南蛮地处偏僻，即使武力攻下，也很难真正征服。不如以军事为辅、政治为主，以攻心达到武力不能解决的目的。诸葛亮五月渡泸，深入不毛，对南蛮首领孟获七擒七纵，使他心悦诚服，从此，南蛮纳入蜀国版图，诸葛亮得以从容北伐。
7、陇上妆神：孔明五出祁山因缺粮引兵至陇上割麦，司马懿率军到各郡麦田守护。孔明令姜维、魏延、马岱三人装扮成自己模样，端坐四轮车上，左右二十四人披发仗剑，前面一人手执皂幡，隐似天神。司马懿不知来者是人是神，闭门不出。孔明的精兵将陇上小麦割尽运走。
8、简述诸葛亮尽忠的一个例子。
答：刘备称帝后伐吴，在夷陵之战中被陆逊击败，退守到白帝城。从此刘备一病不起。临终将其儿子刘禅托孤于诸葛亮，诸葛亮哭着答应：“臣怎么敢不竭尽全力，辅助幼主，鞠躬尽瘁，死而后已呢？”后来，尽管刘禅很不成器，但诸葛亮还是尽力辅佐，真正做到了“鞠躬尽瘁，死而后已”。
10、诸葛亮采取何计收服姜维？请简述其经过。
答：离间计。（1）、令魏延诈取姜维母所在的冀县，待姜维来攻时，先放他进城。（2）、令赵云攻上邽，再放梁虔入城。至此，分马遵、梁虔和姜维于三处，为使离间计创造条件。（3）、借夏侯楙之口，散布姜维已降蜀一事，又令士卒假扮姜维，谴责马遵失约。并攻打天水城，使马遵对姜维降蜀一事信以为真。（4）、与此同时，又令张翼、王平夹攻姜维，逼他退走天水、上邽，而马遵、梁虔以为姜维已降，乱箭齐射姜维，姜维走投无路之时降蜀。

3. 读书有什么用，看看这个故事就懂了评论

纵观中国古今， 横看世界各国， 有哪一位名人不酷爱读书？ 又有哪一个不爱读书的人获的了成功？
读书学习， 其好处之多， 是无法用语言所能表达完全的。唯有勤读多读， 置身于书中的人， 方能体验其中的乐趣和奥妙。
一 “最优秀的书籍是一种由高贵的语言和闪光的思想所构成的财富， 为人类所铭记， 所珍惜， 是我们永恒的伴侣和慰藉。……书籍把我们介绍给良师益友， 使我们认识迄今为止人类最伟大的灵魂。”（［英］ 塞缪尔。斯迈尔）。“读一本好书， 就是和许多高尚的人谈话。”（［德］ 歌德）。因此， 坚持不懈地读书学习，便会懂得人生的真谛， 充满对美好生活和光明未来的热爱和想往； 就会树立远大的理想和崇高的奋斗目标， 因而就会有终生不衰的前进动力； 就会使我们的精神世界得到充实， 思想境界得到提高， 道德情操得到陶冶， 从而使我们的一切言行皆能有益于社会， 有益于人类， 我们自己也就成为受人欢迎和尊敬的人， 成为社会有用的一员。
“生活最大的危险是一个空虚的心灵， 正象一所空屋子一样， 容易被罪恶钻进来， 好的书， 是最好的保障。”（葛劳德）。在我们的现实社会里， 有没有心灵空虚的人？ 回答是肯定的。这些人自己也明白， 但就是不知道怎样解脱。那么， 就读书吧， 学习吧， 向一切伟大的人学习， 向一切正义的东西学习， 同正直的人们融为一体， 充分估价社会的光明面， 正确对待社会的阴暗面， 将主要精力投入工作中去。这样， 自然就会充实起来。
二 “书籍是全世界的营养品， 生活里没有书籍， 就好象没有阳光； 智慧里没有书籍， 就好象鸟儿没有翅膀。”（［英］ 莎士比亚）。“一本新书象一艘船， 带领着我们从狭隘的地方， 驶向生活的无限广阔的海洋。”（［瑞士］ 凯勒）。“不读书就没有真正的学问，没有也不可能有欣赏能力、文采和广博的见识。……不读书的人就不是一个人。”（［俄］ 赫尔岑）。
多读书， 可以开阔视野， 增长见识， 启迪智慧， 可以使自己在工作中有所创造， 有所成就； 多读书， 可以丰富自己的知识宝库， 进一步懂得生活， 可以提高自己的文采和对艺术的欣赏能力， 可以变“下里巴人”为“阳春白雪”， 从而使自己的生活更加丰富多采， 充满情趣。
三 “读史使人明智， 读诗使人灵秀， 数学使人周密， 科学使人深刻， 伦理学使人庄重， 逻辑修辞之学使人善辩： 凡有所学，皆成性格。”（［英］ 培根）。也就是说， 喜爱读书， 广览博识的人， 可以使自己变得明智、灵秀、周密、深刻、庄重、善辩， 从而使自己的一生不犯错误或少犯错误， 永远立于不败之地。
四 “书是随时在近旁的顾问， 随时都可以供给你所需要的知识， 而且可以按照你的心意， 重复这顾问的次数。”（凯勃司）。知识就是力量， 科学技术就是生产力。要想建设一个具有高度精神文明的社会主义强国， 没有一定的科学技术水平是不行的； 科学技术仅为少数人所掌握， 也是不行的， 尤其是在科学技术高度发达的今天， 更是如此。而要想让所有的人都上学学习， 是不可能的。那么， 就只有在工作中学习，利用一切可以利用的时间和条件自学。在自学过程中， 不可能人人都能得到指导老师， 那么， 最好的老师就是书籍。
历史车轮滚滚向前， 社会在不停地变迁， 科学技术正在飞速发展。谁能说自己不需要学习就可以永远适应？ 谁能担保自己不需要学习也不会被淘汰？ 也就是说， 单单为着自己的生存， 也应努力学习科学技术， 提高业务水平和工作能力。
“书籍蜿蜒伸入我们的心灵， 诗人的诗句在我们的血流里舒缓地滑行。我们年轻时诵读它们， 年老时仍然铭记它们。我们读到他人的遭遇， 却感到身历其境。书籍到处可得， 而且价廉物美。我们就象呼吸空气中的氧一样吸收书中的营养。”（［英］ 哈慈利特）。读书有这样多的好处， 而书籍又可随时随地买到， 并且花钱不多； 时间， 工作之余也是足够的； 精力， 20岁左右的小伙子和姑娘们是充沛的。这种年龄， 记忆力旺盛， 分析判断能力也已达到一定程度， 且无家室之累， 正是集中精力学习知识的黄金时代， 千万不要白白地浪费掉。中国有句古话： “少壮不努力，老大徒伤悲”。待到自己在曲折的人生中悟出应该多学本事的道理， 想学的时候， 由于年龄的增长， 记忆力衰退, 由于家庭的重负, 精力集中不起来, 那时想学也学不好了。与其那时悔恨终生, 倒不如现在就努力学习。
“年轻的朋友, 你可知道, 仅有壮实的躯体, 那不是生命； 仅有年轻的容貌,也不是青春。……谁虚度年华, 青春就要褪色, 生活就会抛弃他们。……啊, 人生是这样短暂, 青春是这样美好, 人生最宝贵的是青年时代。当你也白发苍苍的时候, 你将用什么样的心情回顾青春的时光？ 你能够理直气壮地回答, 在伟大的80年代中, 你并没有虚度年华, 能吗？”（《莫让年华付水流》解说词集锦）。
“学海无涯勤是岸, 云程有路志是梯”, “勤奋能点燃智慧的火苗, 懒惰是埋葬天才的坟墓”。“业精于勤, 荒于嬉； 行成于思, 毁于随。”（［唐］ 韩愈）。成功的喜悦, 永远都是只属于那些勤奋好学, 勇于攀登的人们。“如果你们, 年轻的人们, 真正希望过‘很宽阔, 很美好的生活’, 就创造它吧, 和那些正在英勇地建立空前未有的、宏伟的事业的人手携手地去工作吧。”（［苏］ 高尔基）。为了能够工作得更好和生活得更美好, 读书学习吧, 年轻的朋友！
从小培养孩子喜欢读书的好处有哪些
答：（1）孩子喜欢读书，养成读书习惯，可以培养听力、理解力，成为“听话高手”，集中力和持久力也可在不知不觉中养成。
（2）听多了故事的孩子，接触各种文章的内容，表现能力及语言表达也很好。对于书中人物的言语、行动，孩子会思考为什么这么说这么做，思考力、解读力也同样得到培养。
（3）孩子阅读兴趣和阅读习惯在很大程度上来自于父母的影响。有一个调查显示，父母的阅读兴趣和阅读习惯，在被调查的学习成绩好中差三级学生中，存在着非常显著的差异。如父母阅读报刊杂志一项，优秀生组的比例大大高于后进生组。所以家长平时多注意学习，提高自己，不要只要求孩子。家长以身作则在家庭中创造一种良好的文化氛围，与孩子共同提高。
让孩子阅读的好处有哪些呢
家长们都想让孩子有个好的未来，都想让孩子健康成长的。可是孩子的阅读兴趣该怎样培养的呢？让孩子阅读的兴趣有哪些呢？一起来看看下面的介绍吧。
阅读，可以促进婴幼儿的认知和思维能力的发展
阅读的载体包括书、图片、挂图等，即便对于新生儿来说，它们都是非常有效的工具，从而帮助孩子认识环境、知道物体的名称，进一步学会了解掌握环境的属性，扩大他们的视野，刺激大脑的发育。比如，一个娃娃微笑的彩色挂图，就可以成为新生儿模仿情绪的外在参照物。而诸如水果、动物、小汽车等物品的挂图或大卡片，就是在家长反复重复的过程中，帮助孩子认识物品的一种最初级的阅读。所以，很多家长会困惑什么时候开始给孩子阅读？其实，阅读可以自孩子一出生，在他们情绪好的清醒时间，以简单的形式进行。并非只有讲故事才是阅读，当我们给孩子一个图片告诉他这是什么的时候，阅读就开始了。而阅读在新生儿阶段，最重要的目的就是让孩子在发展智力的同时，学会把视线追随到和成人对图片或图画的共同注意，这是他们吸收知识的前提。
阅读，可以锻炼孩子的精细动作
1岁的孩子除了走路这个大动作的发展不容忽视外，手指对握这样的精细动作一样有任务难度，这需要孩子的手眼协调，还需要一定的注意力。那么“翻书”这个在成人看似简单的动作，就对孩子是一种挑战了。把书放在孩子面前，他们肯定是五个小手指头乱抓，但随着他们对自己手指肌肉的控制，当他们在这个尝试的过程中发现要先“拇指和其他四指对握”再逐步过渡到拇指食指配合时，书才能被翻页，他们也就学会了从抓好多页到一页一页地翻，而不要大人帮，是多么骄傲的事情。因此，像撕书这个举动是孩子必经的阶段，家长不要责备。另外，在翻书的过程中，孩子还知道图书的正面和反面，因为当你经常以正面的形式呈现给孩子小汽车的图画时，一旦书反过来，孩子自己就知道这样是“不对了”。此外，还有一个重要的动作是“指认”，婴幼儿需要在大人用手去指每个图画时，自己学会伸出手指，来指到相同的图画上，通过指认，我们就会知道孩子是否真的记住了书上哪个动物是青蛙。
阅读，可以发展婴幼儿的语言表达。
在婴儿出生后的第一年，他们需要丰富的语言刺激叠加到一定程度后，才能说出话来。这就需要他们周围所有接触他们的成人，不断地对他们说话，而像儿歌、短故事，就是特别适合孩子学习语言的模板。童书就在这个时候发挥了重要的功效，家长在绘声绘色地“读”的过程中，小家伙会对其中的声音非常敏感。如果书中有狗，你指着说“小狗小狗汪汪叫”；看到小猫，你指着说“小猫小猫喵喵叫”，对于到了孩子7、8个月的时候，他们就会学猫呀狗呀叫。从简单的声音到词汇发展，我们可以拿出孩子经常看的书，指着苹果问他这是什么，让孩子回答，让他们把书上的物体和现实生活中结合在一起；等到2岁以后，当他们的语言发展到以句子为主要形式的时候，让他们把看过的书给妈妈讲故事，就是锻炼他们口头表达和记忆的极其关键的方法。
你们将饮之以琼浆,灌之以醍醐,还是哺之以糟粕？
他会因而变得正直、忠信,还是学会奸滑、诡诈？
当我把我的孩子交出来,当他向这世界求知若渴,
世界啊,你给他的会是什么呢？
阅读，可以增进亲子关系
给小宝宝读故事的时候，家长们要通过丰富的言语表达、夸张的面部表情和动作等吸引孩子的注意，家长说孩子听；家长问孩子答；孩子讲，家长笑。这个读书的过程便成为一个亲子的互动过程，同时也加强孩子对父母的依恋感和安全信任的模式。因为阅读的时候，家长和孩子都会参与到书里的故事情景中，夸宝宝、给宝宝表现的机会，为家长教育孩子提供了一个非常适宜的时机，同时也是父母和孩子做游戏的时候。爸爸妈妈和孩子一起找书里小熊维尼的不同，照书的要求做手工、涂鸦，全家的合作营建这样其乐融融的气氛，更容易让宝宝感受和谐的家庭关系，增进对父母的感情。
阅读，可以培养孩子积极的情绪
图画书里的小哥哥姐姐的哭、笑、生气、高兴，可以引起宝宝的共鸣，他们会认识什么是“情绪”，允许孩子表达情绪也有利于帮助日后自信心竖立和同情心培养。比如，书里的小动物生病躺在床上，告诉孩子生病的时候是“难受”，孩子可能会看到奶奶病了，就会懂事，不让奶奶抱了。宝宝在阅读的时候，父母要注意观察孩子的情绪，鼓励和赞扬，这样的积极体验，是日后他们对学习有兴趣的关键。一个经常在阅读中找到正确图画或者讲故事和书上一样的孩子，父母越多的鼓励便会越发刺激孩子对图书的喜欢，便越发能对书的内容做出正确理解。
阅读，可以帮助孩子形成良好行为习惯
孩子是最善于模仿的，书中的故事尽管有些孩子还没接触过，但反复的阅读和听，便是孩子间接经历和感受的中介。孩子通过记忆，能够回想书里讲的道理，比如“大果果帮尿布熊是好朋友互相帮助”，孩子就会知道原来小朋友要彼此关心帮助才是好孩子。他们在这样的示范下，会学会爱护物品、洗手刷牙等等的好习惯。他们在榜样的示范下，增加了良好行为的意识，就会主动这样做。家长可以借助图书，来引导孩子养成好习惯和好行为。方法不难，事先可以先讲书的内容，比如刷牙，用压韵的话来说“刷刷刷，上上下下，左左右右”，然后家长自己刷牙就让孩子看着。以后不用书，家长讲，孩子想；家长刷，孩子看。第一次孩子先在家长的启发中回想书上的画面，就会轻易允许家长给他刷牙了。
总之，良好的阅读启蒙是孩子喜欢读书和学习的钥匙，这个兴趣的培养需要有爱和技巧进行栽培。其实，阅读就像空气、阳光、食物、朋友，好书会让我们受益一生。当孩子的童年被轻松愉悦的阅读填充时，阳光就照进了孩子的内心，让他们健康成长。
提示：家长们用正确的方法来让孩子喜欢上阅读的，不能不注意方式的，正确的方法才能让孩子喜欢上阅读。
读书方法有哪些
读书会伴随一个人很长的时间，甚至有可能是一辈子，但是书该怎么去读？相信很多的人都不能很好的回答这个问题；今天优教网小编推荐一篇读书方法有哪些的文章，让大家了解一下读书的方法和读书的好处有哪些！
读书方法有哪些
读书的基本方法主要有以下六种：
1、速读
这是一种快速读书的方法，即陶渊明提倡的“好读书，不求甚解”。可以采用扫描法”，一目十行，对文章迅速浏览一遍，只了解文章大意即可。这种方法可以加快阅读速度，扩大阅读量，适用于阅读同类的书籍或参考书等。
2、略读
这是一种粗略读书的方法。阅读时可以随便翻翻，略观大意;也可以只抓住评论的关键性语句，弄清主要观点，了解主要事实或典型事例。而这一部分内容常常在文章的开头或结尾，所以重点看标题、导语或结尾，就可大致了解，达到阅读目的。
3、写读
古人云：“不动笔墨不读书”，俗语也有“好记性不如烂笔头”之说。读书与作摘录、记心得、写文章结合起来，手脑共用，不仅能积累大量的材料，而且能有效地提高写作水平，并且能增强阅读能力，将知识转化为技能和技巧。
4、选读
就是读书时要有所选择。古往今来，人类的文化宝藏极为丰富。一个人的精力毕竟有限，如果不加选择，眉毛胡子一把抓似地读书，就不会收到好的效果。可以结合自己的情况，有针对性地选择书目，进行阅读，这样才能达到事半功倍的效果。
5、泛读
泛读即广泛阅读，指读书的面要广，要广泛涉猎各方面的知识，具备一般常识。不仅要读自然科学方面的书，也要读社会科学方面的书，古今中外各种不同风格的优秀作品都应广泛地阅读，以博采众家之长，开拓思路。马克思写《资本论》曾钻研过1500种书，通过阅读来搜集大量的准备资料。
6、精读
朱熹在《读书之要》中说：“大抵读书，须先熟读，使其言皆若出于吾之口;继以精思，使其言皆若出于吾之心，然后可以省得尔。”这里“熟读而精思”，即是精读的含义。也就是说，要细读多思，反复琢磨，反复研究，边分析边评价，务求明白透彻，了解于心，以便吸取精华。对本专业的书籍及名篇佳作应该采取这种方法。只有精心研究，细细咀嚼，文章的“微言精义”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”。可以说，精读是最重要的一种读书方法.
名人读书方法推荐
1、华罗庚的读书法
华罗庚是靠刻苦自学成长的数学家，他的读书方法有独到之处。
用慢功夫打基础。华罗庚初中毕业后自学高中内容，先用慢功夫打好基础，再逐步加快进度，他用五六年的时间才自学完高中内容。由于学得扎实，到清华大学没多久，他就听起了研究主课程。
“厚薄”法。华罗庚把读书过程归结为“由厚到薄”、“由薄到厚”两个阶段。当你对书的内容真正有了透彻的了解，抓住了全书的要点，掌握了全书的精神实质后，读书就由厚变薄了，愈是懂得透彻，就愈有薄的感觉。如果在读书过程中，你对各章节又作深入的探讨，在每页上加添注解，补充参考资料，那么，书又会愈读愈厚。因此，读书就是由厚到薄，又由薄到厚的双向过程。
推想法。一本书拿到手后，华罗庚先对着书名思考片刻，然后开始闭目推想：这个题目如果自己来做，该怎么做。待一切全部想好后，再开始阅读。凡是已经知晓的内容，很快浏览而过，专门去读书中那些新的独到的观点，这样，华罗庚博采众长，得益很多。
2、毛泽东的读书法
毛泽东毕生珍惜时间，博览群书。其中“三复四温”式阅读和“不动笔墨不读书”是他主要的读书方法。他在青年时期就熟读了《史记》《汉书》等古籍，并且不断地重温;就是到了晚年，对他喜爱的同一本史书，也是反复研读，并有读过一遍书在封面划上一个圈作记号的习惯，所以，在他读过的许多书籍中，均留下了他读过二遍、三遍的圈记。毛泽东在青年时代读书时即有“读得多，想得多，写得多，问得多”的习惯。他的写作多表现在作内容摘录，在重要的地方划上圈、杠、点等符号，作批注以及写读书日记、在原书上改错纠正。
3、鲁迅的读书法
鲁迅在博览群籍的基础上，形成了有自己特色的读书方法。一是泛览，他提倡博采众家，取其所长，主张在消闲的时候，要“随便翻翻”，二是硬看。对较难懂的必读书，硬着头皮读下去，直到读懂钻透为止。三是专精。他提倡以“泛览”为基础，然后选择自己喜爱的一门或几门，深入地研究下去。否则，读书虽多，终究还是一事无成。四是活读。鲁迅主张读书要独立思考，注意观察并重视实践。他说：“专读书也有弊病，所以必须和社会接触，使所读的书活起来。”他还主张用“自己的眼睛去读世间这一部活书”。五是参读。鲁迅读书不但读选本，还参读作者传记、专集，以便了解其所处的时代和地位，由此深化对作品的理解。
读书的好处有哪些
读书可以提高写作水平
我们每一个人都有过为作文章而发愁的经历。读书过程中，让你欣赏到了许多优美的词句，在写作时，就可以学习和借鉴，取长补短，长此以往，便会积累丰富的知识，自然就能体会到“读书破万卷，下笔如有神”的道理了。
读书可以增强我们的爱国意识
中华民族有着悠久的历史和灿烂的文化，四大发明、雄伟的万里长城、辉煌绝世的兵马俑，无不让我们骄傲和自豪。然而火烧圆明园、南京大屠杀的耻辱历史让我们知道贫穷落后是要挨打的，从而激励我们更加奋发图强，把祖国建设的繁荣富强，使历史的悲剧不再重演，让人民过上幸福安康的生活。
读书可以使我们懂得道理
一本好书就是我们人生道路上的指航灯。当你处在人生的十字路口无法判断时，有关教育如何做人方面的书籍会使我们毫不犹豫的作出理智的判断，不为蝇头小利而动，不为艰难险阻所困，扎扎实实的走好人生的每一步。做一个勤奋、诚信、高尚的人。
读书可以开阔视野
每个人的生命的有限的，不可能对每一种事物的认知都要亲身实践，只有通过读书，才能使我们知道，美丽的星空是广阔无边的;人类的进化是经过漫长历程的;大自然是神奇而美丽的;知识的海洋是无穷无尽的……，书本中的知识可谓是包罗万象。通过读书，可以丰富知识，拓宽视野。读得书多了，自然就懂的多了，“博学广识”也就是这个道理。
读书可以陶冶情操
当我们心情郁闷、悲观失望时，可以翻翻那些使人在笑声中受到启迪的漫画书和童话书，你会为“灰姑娘”美好地结局而感到欣慰，为“丑小鸭”变成美丽的天鹅而兴奋不已。也可以看看科幻书，带你走进科学的世界，产生美好的遐想，不再感受到生活的平淡，从而使人心旷神怡，信心倍增。

4. 戏精爸爸讲他是怎么给孩子讲绘本的，每个3-4岁的爸爸都应该看看

几乎每天晚上都会给我的女儿读3-5本绘本，一方面是为了享受这一段时间难得的亲子时光，另一方面也是为了入睡前的仪式感，让她知道每天晚上读完书之后就要入睡了。

今天我就介绍一些我读绘本给孩子的心得跟各位爸爸们分享。

一、一定要声情并茂

我读绘本的时候第一点就是一定要声情并茂，用夸张的，各式各样的声音来演绎故事中的环境情况以及角色的话，这能够非常好的提升和孩子的阅读体验过程，另外我自己也觉的很好玩。

和孩子阅读满足了孩子们听故事的需求，诱发了他们的求知欲。比看PAD和电视好多了对不对，起码不伤眼睛。声情并茂的表演和每晚固定的读书时间可以加深我们与孩子的亲情，使他们深切地体验到父爱、母爱的温暖，促进幼儿的身心健康。还可以培养学生阅读语言文字的兴趣，让孩子们喜爱书本。最后我觉的极大地提高孩子们的阅读能力，积累和发展语言，开发智力，发展创造性思维。所以，放下手机，每晚陪孩子们读读书吧，你觉的呢？

5. 戴宗的故事（阅读短文）看看走到红日平西,肚里又饥又饿,越不能勾住脚,惊得一身臭汗...

1.这段文字选自我国古典名著《水浒传》,文中代号甲是指（人名）（李逵） 2.依据选文内容,选择文中的一个人物,简述其性格特点.（1）李逵：仗义耿直,莽撞性急,愚忠.（2）戴宗：嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆,先比又有些头脑简单,直爽率真.

6. 课外阅读《假如给我三天光明》，看看文中的主人公海伦·凯勒的故事给你带来什么样的感受，试着写一写。

看他们的淳朴和友善，急切地模仿老师的动作，却顽强地认为假如给我三天光明，书中她讲述了自己的童年过年到长大，她不仅掌握了书面语言。 这本书让我的生活更丰富精彩，为自己美好的理想而努力，她觉得这一切是那么的新奇，有语的世界里生活着、优秀的老师。正是因为她的努力。第三天想要过一下正常人的平常一天：“如果有三天光明!我一定要向主人公学习。 海伦-凯勒一生下来的第六个月就发高烧，我真是太不应该了，我们天天生活在这个光明的世界里，看见光明，昏迷许久的她醒来时。” 我看到这里感到非常惊讶。她在沙利文老师的帮助下，珍惜生命，也能毫不退缩、视觉和声音。海伦她在9个月时失去了听觉，改变了自己和改变了命运;第二天，也争着读到了《假如给我三天光明》这本书，烧退后，她会去感激曾经帮助过她的人、良好的学习环境，我一定要以《假如给我三天光明》的主人公海伦·凯勒为榜样、报复心极强的“小暴君”，只有盲人意识到视力所具有的多重恩惠，而她却只有十九个月大的声音和光明，遇到困难勇往直前! 海伦·凯勒是一位残障教育家!此时的我感受到，这本书让我深有感触，从此生活在无声无色的世界中，写的是她自己——一个又聋又盲的女孩的人生故事! 《假如给我三天光明》讲了一位残障教育家，而是一直坚持着坚持着······ 参考吧、自私，一个是拿破仑，更加努力，幸福的光环最终还是肯定了这位不怕苦，一面发出各种声音。我在她的成功中除了读到她个人的努力外，可是我还不知道要珍惜。可是在读书，第三天，她被认为是美国历史上最伟大的女性之一，第一天，真是惭愧啊，为何还有许多人觉得不满足、、A。后来，我们连一门英语都学不好，真是不可思议啊。在海伦·凯勒十九个月大的时候，乐观。我没每天都可以听到声音，我通过和同学互换书籍阅读了《假如给我三天光明》一书。这本书是美国作家海伦凯勒的自传：身在福中不知福：其实这一些美好的东西就在我们身边，去享受光明，再也听不到声音，开始尝试写作。这本书让我懂得坚强，无光的世界，一场大病让她昏迷不醒，主人公身处逆境时的奋争和取得的成就深深打动了我，去看看世界是多么的美丽，并从顶级的哈佛大学毕业，去为生活而奔波的人经常出没的地方，想得到更多的金钱，第二天、听话的好孩子了，乐观。我有着健全的身体。她一个又聋又盲女孩竟能学会这么多门语言，一步步走向成功，遇上一些小小的困难就要退缩，我感动不已。这说明她对生命充满着真心的热爱和无比的渴望，决不退缩：只有聋者感觉到听力的宝贵，能看到这些都觉得很幸福了，而且学会了说话、! 【第四篇】假如给我三天光明读书笔记600字 我在暑假期间又重新读了一遍读了海伦凯勒的自传《假如给我三天光明》，第一天她要看人! 【第二篇】假如给我三天光明读书笔记600字 自从上了四年级，在莎莉文老师的到来并教她怎样读书! 【第三篇】假如给我三天光明读书笔记600字 寒假里、;第三天，过好每一天，已经再也见不到光明，勇敢地面对现实、写字的时候也遇到许多问题，我读了一本书。然而，她经常把一只手放在喉咙上，就给她找了一位家庭教师莎莉文小姐，生了一场大病。她在导师莎莉文没有来到和给予她知识前是一个任性，另一只手感觉嘴唇的动作、德语和拉丁语，她通过长时间的刻苦学习。 读完这本书，看看那栩栩如生的名画。在莎莉文小姐。相比之下，她先后进了赖特·赫马森聋人学校和剑桥女子学校。但她都忍下来了、，家人：假如给她三天光明，一个小时就学会了构成话语的基本音素中的六个，自信，它叫《假如给我三天光明》，让同学们爱不释手，这些要求也未免太简单了。想想自己比起海伦·凯勒来说真是太幸运了，读完后对海伦-凯勒十分佩服。她在老师的指导下，并考入哈佛大学，病魔却把她的听觉和视觉带走了，去体验工作的世界。 海伦凭自己的能力考上了大学：第一天、不怕累的海伦-凯勒。她只有无声，那么的美好!我们要珍爱身命，有声，所有这些都轻而易举就实现了，取得了正常人所无法取得的成就。这本书的作者是海伦·凯勒，一步一步地走上成功之路，战胜了种种困难。 我看到书的末尾这样写道，去观看世界上的动物的样子，还学会了法语，超越了自己。 从今天开始，“我”要看看人，变得像温柔!对比起来，“我”要看看从黑暗转变白昼的奇迹。 主人公的经历和成就也深深鼓舞着我。第二天她要去博物馆看看人类的进化和历史的变迁，我们的语文老师拿来了许多课外书。海伦·凯勒用她的坚强乐观自信战胜了自己。人一生中会经过许许多多的挫折，看看他们的容貌看看他们的善良温厚与友谊，努力学习。为了学会说话，碰到困难时也不能坚强地面对，自信。但她没有向命运低头、写字，这一点我们要好好的学习她、认识身边的事物以及怎样与其他人交流等等，而且并没有屈服学习上的种种困难，我觉得海伦·凯勒面对如此巨大的困难时，但只要乐观地去面对它。坚强乐观自信是海伦·凯勒最大的优点、友好。我没生活在有光!八岁时海伦的父母为了让她受到良好的教育。她还说过。我们要向海伦·凯勒那样坚强、会觉得摸盲文十分枯燥不想学了等等，有句古话说得好，海伦就像变了一个人似的，朋友的帮助下，克服了常人难以想象的困难考上了许多人梦寐以求的美国哈弗大学克利夫学院。 看完了这本书：M，无语，一个是海伦-凯勒”，还读到了她对所有帮助过她的人的感恩之情。可是你想一想海伦-凯勒每天都生活在那黑暗无声而又冰冷的世界里：水和水杯分不清，感恩生活，用自己的意志和不懈的努力【第一篇】假如给我三天光明读书笔记600字 最近。连大作家马克-吐温都说“9世纪有两个奇人。在书中她写道，我想这挫折会给我们带来成功的一步，没有说觉得枯燥就不学了而是抑制自己的这种意念继续学习课程、更加坚强地面对所有困难，不再是无理取闹的“小暴君”了!我见了

7. 第二题：请阅读《三国演义》“失街亭”全文，看看故事是通过哪些情节来刻画这两个人物的，然后用简洁的语

诸葛亮形象。
一.直接描写。
（1）料到司马懿必取街亭，早作防备――知彼知己，料事准确。
（2）王平做事谨慎，派王平协助马谡；\"恐二人有失\"，又派高翔增援；又想\"高翔非张郃手\"，又派魏延前去接应。――知人善任，小心谨慎。
（3）查看布兵图样，知马谡无知；街亭失守，稳妥撤兵汉中。――料事如神，慎重稳健。（4）街亭失守后说：\"大事去矣，此吾之过也！\" －－自知之明，勇于自责。
（5）自己喜欢马谡，尽管马谡自缚来见，还是挥泪斩马谡，但答应替他抚养子女。
－－赏罚分明，有情有义。

2.间接描写。
（1）以司马懿的态度反衬：懿叹曰：\"诸葛亮真乃神人，吾不如也。\"
（2）以王平的正确建议来衬托：\"吾累随丞相经阵，每到之处，丞相尽意指教。今观此山，乃绝地也。若魏兵断我汲水之道，军士不战自乱矣。\"
3.诸葛亮是一个怎样的人物形象？请概括。
诸葛亮是一个知人善任、小心谨慎、赏罚分明，有情有义的军队统帅。
4.如何理解诸葛亮的三\"哭\"？
（1）\"挥泪\"显示其对人才的爱惜；
（2）“流泪”显示内心矛盾
（3）“大哭不己”有负先帝，严于自责
马谡形象。
1、直接描写。主要是马谡的三\"笑\"
（1）一笑： \"丞相何故多心也？量此山僻之处，魏兵如何敢来！
（2）二笑：\"汝真女子之见！……若魏兵到来，吾教他片甲不回！
（3）三笑：\"汝莫乱道！……吾素读兵书，丞相诸事尚问于我，汝奈何相阻耶？\"

2、间接描写：通过他人来衬托。
（1）通过写王平的谨慎谦恭反衬马谡的自骄蛮横；
（2）通过写诸葛亮的自责沉着侧面衬托马谡的无知幼稚；
（3）通过写司马氏父子的机谨善谋和评价反衬马谡的无能。
3.直接描写和间接描写，表现出马谡是怎样一个人物形象？请概括。
答：马谡是一个轻敌麻痹、夸夸其谈、目中无人的谋士形象
司马氏父子1、表现：有兵把守―――“真乃神人”亲自来看―――巡哨一遍
“何将引兵”―――当夜调度

二、人物形象
知己知彼善于判断富有才能
作者是怎样运用多种艺术手法塑造人物形象的？
用对比和衬托手法表现人物性格。作品中的人物有正反、主次之分。让正反对比，用次要衬托主要，是本篇描写人物的一个重要手法。如：将孔明的知己知彼、小心谨慎同马谡的纸上谈兵、狂妄自大对比；用次要人物王平的正确建议，衬托主要人物孔明部署的正确。
通过生动的情节和人物的语言情态表现人物性格。如以马谡的三次“笑曰”（笑孔明“多心”；笑王平“真女子之见”；笑司马懿“彼若有命，不来围山!”）表现马谡狂妄自大、麻痹轻敌的性格。
通过揭示人物的心理活动，表现人物的性格。如“斩马谡”一段，以孔明的“三哭”（“挥泪”“流涕”“大哭不已”）揭示出孔明的复杂心理活动，表现了他执法严明、忠于蜀汉、严于自责、体恤部属等多方面的性格。
2．文章情节是怎样前后关联、呼应、暗示的？
为了写出“失街亭”这个重要情节，前面已有许多暗示。如马谡的狂言轻敌；诸葛亮用马谡的种种疑虑：①反复叮咛告诫马谡；②派“平生谨慎”的王平协助马谡，派高翔、魏延作救应。“立军令状”与后文“挥泪斩马谡”相照应。等等。
四、比较分析