故事牵牛花和它的朋友中班教案设计

⑴ 开头是“牵牛花，藤儿长”的幼儿园中班儿歌

合：牵牛花，藤儿长， 一爬爬到窗台上， 我们小朋友， 拍手在歌唱。 唱点啥？ 再过二十年，我们在干啥？ 对，再过二十年，我们在干啥？ A：小听筒，胸前挂， 身上穿件白大褂 当医生，真不差， 病人来了请坐下， 给您开点药， 吃下就好啦。 人人健康把我夸， 我当医生乐哈哈。 对，我当医生乐哈哈。 B： 我长大，当作家， 一本一本写童话 小朋友，喜欢它， 又看故事又看画。 好好学习本领大， 个个要当好娃娃。 对，个个要当好娃娃。 C： 我想当个科学家 造出火箭和飞船， 飞到太空去勘探。 机器人啊排成行， 只管干活不吃饭， 要是你不信， 送你一个去看看。 对，要是你不信， 送你一个去看看。 D： 等到再过二十年， 城市象个大花园。 我当一名清洁工， 打扫卫生最能干。 清洁车，开一圈， 灰尘垃圾都不见 我们的城市真好看。 对，我们的城市真好看。 E：头戴五星帽 身穿绿军装， 我在雷达前， 警惕守边疆。 敌人胆敢来侵犯， 我就对他发导弹， 朝着他的屁股打， 叫他乖乖喊投降。 对，叫他乖乖喊投降。 F：作家、战士、工程师， 要用知识来武装 要问知识哪里来， 多亏老师来培养。 我长大，当老师， 仔细耐心把课上， 小朋友们学的好， 我的心里真欢畅。 对，我的心里真欢畅。 合：牵牛花，藤儿长， 一爬爬到窗台上， 我们小朋友， 拍手在歌唱。 唱着啥？ 我们长大要接班，从小都有好理想。 对，从小都有好理想。

⑵ 妈咪爱婴网中班牵牛花教案

幼儿园大班语言活动：散文欣赏《牵牛花》
活动目标： 1． 感受散文优美的意境，积极用语言及身体动作表达自己对散文的理解。 2． 学习按散文中的句式进行仿编。 3． 乐意参与散文欣赏，能与同伴合作表演。 活动准备： 1． 与散文内容匹配的课件。 2． 录制散文录音。 3． 表演的头饰活动过程： （一） 欣赏牵牛……
活动目标：
1． 感受散文优美的意境，积极用语言及身体动作表达自己对散文的理解。
2． 学习按散文中的句式进行仿编。
3． 乐意参与散文欣赏，能与同伴合作表演。
活动准备：
1． 与散文内容匹配的课件。
2． 录制散文录音。
3． 表演的头饰活动过程：
（一） 欣赏牵牛花画面，讲述对画面的感受。
教师：我们来欣赏一幅美丽的画。
1． 说说看到了什么，是什么样子的，她们好象在干什么。
2． 那是什么样的花呢？叶子又是什么样子的呢？
3． 这种像喇叭花一样的是牵牛花，牵牛花好象在干什么？
4． 牵牛花可高兴了，又跳舞又吹喇叭，那么，谁听到了牵牛花的喇叭声呢？
（二） 欣赏散文1． 听散文录音一遍。
提问：说说谁听到了喇叭声。
2． 再次欣赏散文散文提问：花和草听到了喇叭声在干什么呢？
3． 分段欣赏柑橘幼儿讲述的情况，有选择的点击麦苗，豌豆花等画面，欣赏散文，并适时知道幼儿用语言或者动作表达自己对散文的理解。
1． 谁听到了喇叭声呢？听到后它做了什么？（麦苗）看得清麦苗吗？看上去是什么样子的？
白白的，看不清，白白的是雾，小朋友看见过雾么？你见过的雾是什么样子的？（词汇：白茫茫）2． 还有谁听到了喇叭声？（蘑菇）蘑菇是什么样子的呢？（圆圆的像~~~）3． 有紫色的蔷薇花，它说我也听到了喇叭声。看看蔷薇在干什么？
蔷薇是怎么开的呀？请你用动作来表现蔷薇张开一片一片的花瓣。
4． 趴在哪里呀？是怎么趴的呢？请两个小朋友来合作表演豌豆花趴在竹篱笆上。
豌豆花趴在竹篱笆真快乐，小朋友想不想来表演呀？请赶快找一个小伙伴商量谁演豌豆花，谁演竹篱笆，合作的时候要互相配合，表现出快乐的神情。
5． 还有谁听到了牵牛花的喇叭声，它又在干什么？（睡莲）这些睡莲的花瓣是什么颜色的呀？许多颜色可以用什么词语来形容？（五彩缤纷，五颜六色）。我也有一个好听的词—— 五彩的花瓣。
（三） 连续播放课件。完整欣赏散文。
教师：这些画面真美丽我们再来欣赏一遍吧。
为什么世界变得如此芬芳，如此美丽，因为有了牵牛花。
结合课件边欣赏散文，边表演。
（四） 听录音分角色表演（五） 仿编散文除了这些花，草听到了牵牛化的喇叭声，还有谁也听到了？他们四什么样子的？在做什么？
互相交流，个别讲述。
散文《牵牛化》
在绿油油的草地上，住着一群牵牛花。
他们每人都有一个浅兰色的喇叭。
他们每人都有一件嫩绿色的衣服。
他们迎着早晨第一道阳光，吹起了喇叭。
全世界的花和草，听见了喇叭声，都快快起床了。
你看，绿油油的麦苗，拨开了白茫茫的舞。
圆圆的蘑菇撑开了美丽的小红伞。
紫色的蔷薇张开了一片片花瓣。
快乐的豌豆花爬上了比值的竹篱笆。
娇艳的睡莲张开了多彩的花冠。
于是，世界变得如此美丽，如此芬芳。