感动男孩的故事读后感

㈠ 爱的教育卡布里亚男孩读后感

关于爱的教育读后感
《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的一部著作，他用日记的形式,讲述一个叫安利柯的小男孩在小学四年级时的成长故事，写了他一年中的所见所闻所感。
书中描写了一群充满活力的孩子。纯真善良的安利柯、是非分明的卡垄品学兼优的代洛西……他们每个人都是独一无二的,但他们身上却都有着一种共同的东西——对自己的祖国深深的爱，对父母,师长,朋友的真挚之情。
书中叙述的亲子之爱,师生之情,朋友之谊都如此的细腻，让人向往，让人感动。这本书用朴实平凡的语言，讲述着 100个与孩子们有关的故事：扫烟囱的孩子、穷人、 虚荣心、感恩、吵架、告别等等，体现了他们的纯真善良。从中使我感受到了人类是多么需要相互关心、相互理解、相互帮助呀，而这种关心、理解，都离不开一个东西——爱!
这本书中不能忽视的是每个月老师读给那群孩子们听的故事。一个个小故事,不仅使书中的孩子们受到启迪，同样让我被这些人的高尚品质所震撼。书中还提到了这样一件感人肺腑的事情：二年级学生洛佩谛为了救一个站在当街的一年级学生，而赶在车子前面，救出了他，自己却被车子轧断了一条腿。同学,老师,校长都纷纷称赞他是“牺牲自己的生命而救助朋友的人”
透过安利柯的描述，我了解到什么样的师爱才最让学生感到温暖，是把学生当亲人的老师。当安利柯的先生说道：“你们以外，我没有别的家属在世界上，除了你们，我没有可爱的人!你们是我的儿子，我爱你们,请你们也欢喜我!我一个都不愿责罚你们,请将你们的真心给我看看!请你们全班成为一家,给我慰藉,给我荣耀!"先生的这些话,让所有的学生都信服与他，也让我对这群学生十分羡慕。

㈡ 让男孩受益一生的成长故事100篇读后感怎么写

今天我读了一本叫做《让中学生受益一生的 100 个励 志故事》，读完这本书，我受益匪浅。这本书让我知道了人 世间许多充满着真情而令人感动的故事。 这本书首先告诉我， “希望和毅志是获得成功的动力源 泉！ ”这句话让我想起生活中的两个例子： 萤火虫发出的光芒 虽然微弱，但它敢于在黑夜中闪亮；胡杨虽然没有风姿采采 的枝叶， 但它却是沙漠中顽强的斗士； 小草虽无坚韧的躯体， 但它却有坚强的生命。 它们让我知道： 人生需要坚定的信念， 要勇敢的面对生活，漠视所有的困难，在奋斗与搏击中体会 生命的意义！ 接着它又让我知道了“厄运打不垮信念”，“借口多的人 离梦想最远”，“成功的着力点”等八个主题，以及围绕这八个 主题的一些温暖人间，给人鼓励的故事，现在我先讲一个最 令我感动的故事！ 这个耐人寻味的故事叫 《多拿出点勇气》 ， 这个故事告诉我一段有着哲理的话语“人的勇气就藏在一念 之间，而人生的成与败也藏匿于一念之间。就像两只脚，本 来智慧已经给予了前脚一个成功的想法，只要多拿出一点勇 气给后脚，让它果敢地跟着前脚走，人就不难迈进成功的门 槛。 读到这里，我感慨万分，联想到自己在班上总是那么 怕发言，生怕没有想清楚，发言时会断断续续，从而成为同 学的笑柄，但是，当我看完了这段话，心想，以后在班上可 不要再怕发言，应该主动发言，而且发言前要打好腹稿，这 样就不会再出现同学们笑我的时候了！ 《让孩子受益一生的励志故事全集》将会告诉你：—— 在生活中要努力，不能仅仅苛求别人承认你：——要找到适 合自己发展的目标，“平庸之辈”也要有不甘平庸之心：—— 要敢于冒险， 善于把握机会， 展翅高飞才能看到广阔的世界： ——要顽强地对待不幸和挫折，平静地去接受不可改变的事 情：——要善于学习，发现蕴藏在知识之中的智慧；——要 努力拓展思维，学会为了发展事业而动脑筋；——要注重品 德修养，对于不明白的事情不要太轻率；——要学会做人和 处世，不要沉浸在自傲自负的泥沼里：——要历练人生的智 慧，不要生硬地模仿别人。 一个人所处的环境靠个人也许无力改变，但如何适 应环境则是自己完全可以控制的。人的一生难免会碰上许多 问题，遇到不少挫折。在面对问题和挫折时，怨天尤人解决 不了任何问题；积极调整好生活态度，勇敢地迎接人生的挑 战，并尽最大的努力去做好每一件事，这才是最佳的选择！

㈢ 《购买上帝的男孩》读后感

传递爱心——读《购买上帝的男孩》有感.

只要人人都献出一点爱……”一听到这首歌，就让我想起一篇让人感动的文章《购买上帝的男孩》，读了这篇文章，我受益匪浅。
这篇文章主要讲了一位没有父母的小男孩邦迪，六年来都是他叔叔在抚养。有一次，他叔叔从手脚架上摔下来，昏迷不醒。医生告诉他只有上帝才能救他叔叔。于是，邦迪就握着仅有的一美元，到处寻找上帝。最后，他在第二十九间杂货店里购买了一瓶“上帝之吻”牌的饮料。原来，这间杂货店的老板是一位百万富翁，当他知道邦迪的情况后，十分同情，拯救了邦迪的叔叔。
当我知道杂货店的老板——百万富翁献出爱心，挽回了邦迪叔叔的生命时，我心里不竟发出感叹：世界上的每一个人都愿意献出爱心来帮助有需要的人。近日，我在电视新闻上看到一些报道，都是一些患了重病的人，因为家境贫穷，所以不得不放弃治疗。但是，经过电视台媒体的报道后，这些病人都得到了一些好心人的帮助，打败了病魔，走出了痛苦的世界，走向了布满希望的未来。令我感动是汕头市的一位好心人关微(化名)先生，据电视台报道，关先生的家境并不是很富裕，但是，他一年来大约捐了20多万元来帮助一些贫困家庭的孩子和帮助一些没钱治病的人走出痛苦的世界，走向布满希望的未来。关先生这布满爱心的精神深深打动了我。
读了《购买上帝的男孩》一文，使我知道了：我们现在应该好好学习，长大找个好工作，献出自己的爱心，去帮助有需要的人。

读《购买上帝的男孩》有感

“ 只要有爱心在，一切都可能实现”。一个小男孩用一美元救活了他生命垂危的叔叔。

在故事里，小男孩的叔叔不下心从建筑工地的脚手架上摔下来，昏迷不醒，医生说：“只有上帝才能救他叔叔的命”。于是，小男孩捏着一美元沿街，一家一家的商铺购买上帝，但没有一家商店有上帝可卖。晚上，小男孩走在第二十九家商铺，一个老头卖给他一杯“上帝之吻”牌饮料，并告诉他，这杯饮料能救他叔叔的命。几天后，一个世界顶尖的专家医疗小组来到医院，用世界最先进的医疗技术，治好了他叔叔的病。原来，那第二十九家上铺的店主是个亿万富翁，开了家杂货铺打发时光，那个医疗小组就是他聘来的。

爱心能感动世界，在我们生活中，也有很多像小男孩一样的人和事。1999年9月12日，杭州市的一位白血病患者，刚刚年满18岁，在台湾红十字会的帮助下，从花莲慈济医院得到骨髓。取骨髓的当天，恰逢台湾大地震，但李博士在地震的余波中，镇静的完成手术，使杭州青年得以新生。5.12汶川地震后，全国乃至全世界的人们都为灾区的群众捐款捐物，使得灾区的群众很快从地震的阴影中走出来，重树信心，重建家园......

“只要有爱心在，一切都可能实现”，让我们都奉献出自己的爱心，那我们的社会将使爱的海洋，一切的不可能都将变成可能，坚持就是胜利。

看看哪个好就用哪个吧、 .. 就不能给点分吗 ....

㈣ 小男孩的心愿读后感 急！

读
小男孩的心愿”有感

翻开第一页，便有一篇文章，这是卷首语，文题是“小男孩的心愿”。
文章所讲的是；在加拿大，有一个叫鲁本的小学生，一天他在一家商店经过时，橱窗里的一件商品使他怦然心动，他想要在母亲节时送给妈妈。可是这件商品要五加元，这笔钱相当于他们全家一周的开支。
于是他靠捡麻袋来赚钱。他用了一年多的时间，一日不辍地捡麻袋，尽管不时受到饥寒困乏的折磨，可小鲁本依旧日复一日地走街串巷捡麻袋，因为购买橱窗内那件商品的强烈愿望始终激励着它，赋予他勇气和力量。为的只是在母亲节这天能送母亲一枚胸针。
我被鲁本的勇气与力量感动，他告诉我要爱妈妈，给她一个惊喜；要爱爸爸，给他一次豁然开朗；要爱朋友，为他们做些力所能及的事；更要爱周围的一切，让自己的存在能给别人带来快乐。让真爱的花朵处处盛开，我们的生命就一定会更加绚丽！

㈤ 《男孩越读越优秀的故事全集》读后感

读完了这本书，我的感受颇深。首先，与高尔基的童年相比较之下，我深切地感受到了作者儿时的悲惨遭遇，我觉得自己是幸运的，幸福的！在家里，父母宠爱着，关心着，保护着。在学校，有老师的教导和同学们的陪伴，真正可以说是无忧无虑。而高尔基呢？与我们恰恰相反。有人说：“环境可以造就一个人，也可以毁灭一个人。”就是这样的环境造就了高尔基，成就了高尔基。在如此邪恶和污秽的社会中，他那颗光明和博爱的心没有动摇，没有被污染，反而变得越加开阔、光明。也许，这就是他成功的秘诀吧！这本书告诉我们要坚强勇敢、正直自信

㈥ 感动的读后感

人的一生中要接受三方面教育，即家庭教育，学校教育和社会教育。家庭教育作为人生接受教育最早，影响时间最长的一种基本形式，在年轻一代的成长过程中起着十分重要的作用，是学校教育不可替代的。 随着知识经济时代的到来，科学技术的裂变效应和市场经济的竞争，知识更新的速度不断加快，我们的家庭教育面临着巨大的挑战。绝大多数的家长由于自己所学的专业和工作与教育没有直接的联系，对子女的教育多是凭感情、凭经验，在教育子女问题上方法不当，子女普遍存在娇气、霸气、遇事缺少主见、意志力薄弱等现象，这种状况怎么解决呢？笔者认为要让子女健康快乐地成长，应采取以下方法： 一、消除家长对子女造成的恐惧 初中阶段是孩子们“翻坎”的阶段，由于种种原因，学习成绩有所下降，家长心情比较着急、浮躁。孩子与家长之间出现了对立的情绪，这时的家 长应先冷静下来，学会耐心等待子女的成长。有专家说道：“孩子避免失败的愿望比争取成功的愿望更强烈。为了防止最小的可能的失败，宁愿降低努力的水平。”这就是家长造成的恐惧使孩子失去主动进取的重要原因之一。希望家长不要一看到成绩考差了，就来一顿“审讯”，甚至痛笞，以免孩子失去信心、家长应对孩子的学习从过程去要求，这样比从结果去要求更科学，效果更理想。 二、为子女建立自信心 发明家爱迪生，幼年求知欲很强，喜欢追根寻源。他向老师提出“2+2为什么等于4”的问题，因此闯下大祸。刚进校3个月的他，被勒令退学。他的母亲十分悲愤，下决心亲自教育儿子成长，为儿子建立自信心，给他讲文学、物理和化学，培养他爱学习，爱科学的习惯。爱迪生的求知欲因此进一步被激发起来。“天才”的萌芽在不知不觉中成长，最终成为举世闻明的发明家。可见成功源于自信，自信心的树立，来自于周围的人们的常识。俯花碘拘鄢饺碉邪冬矛做父亲的都不赏识自己的孩子，孩子的自信从何而来？爱迪生的母亲不赏识自己的儿子，就没有今天的发明家爱迪生，对目前发展比较差的孩子，家长要用放大镜找他们的闪光点，帮助子女树立克服困难的信心。当子女需要帮助时，家长的帮助要掌握一个度，绝不可越佾越疱，要留有余地。如：孩子问某字怎么写，有的家长会随口报出来，这样做最省力，但十分要不得。碰到孩子问某字怎么写，倒不如鼓励孩子“你不是会查字典吗？先查查看，再来告诉爸爸(妈妈)。”(这样的引导，孩子会欣然去查字典)。这样不仅省却了家长的许多时间，更重要的培养了孩子的自已动手攫取知识的。而这种能力在人的一生中是非常重要的。只有让孩子们跳一跳，通过自己的努力取得成功，孩子才能体会到成功的喜悦，从而建立起自信心。 三、与子女一起成长，做子女的知心朋友 随着社会的进步和科学技术的迅猛发展，人们所要学习的更新的东西越来越多。作为家长，应随时体现出求知上进的精神，给子女作出榜样。“爸爸妈妈同样在学习，在进步啊!”使子女明白学习新知，不断进步是伴随人终生的。其次要经与子女沟通，努力缩短与子女心灵的距离，原意听子女淡知心话，真实地了解自己的子女，教育子女健康成长。 在教育子女时切忌使用“没出息”、“傻瓜”等侮辱性语言，更不要以讥讽语气，来冷嘲热讽子女，冷漠子女，这样会抹杀子女的自信心，给子女造成极大的心理压力，阻碍子女的成长和进步。 “让子女有出息”是家长永恒的需求，教育子女的方法多种多样，子女的个体情况，家庭环境，家长素质等都是重要的因素，家庭教育要有效地配合学校教育，达到共同教育好学生的目的，让孩子快乐健康成长。 在孩子的成长过程中，爱的因素非常重要。但是，当爱失去理智或失去限度时，对孩子的爱就成为极端的爱，这往往会导致孩子身心发展出现障碍，心灵发生扭曲，对孩子将来的人生发展有着不良影响。 .. 对孩子的爱的极端表现有： 1、认为只要无限地满足孩子的物质需要，就是爱孩子，其实这是一种无知的爱。孩子对爱的需要不仅是 物质上，更重要的是精神上。生活中，有的家长只注意给孩子补充各种营养品，却忽视了对孩子良好的道德行为习惯和社会适应能力的培养。有的家长给孩子买了许多书籍或买了电脑，却没有正确地引导孩子去读书或正确地使用电脑，也不明白对孩子的精神鼓励、赞扬、肯定和必要的心理支持都是爱，然而，这种精神上的爱对孩子的成长更加重要。 2、家长过分保护孩子，为孩子做了许多本应由孩子自己去做的事情，这无形中剥夺了孩子发展自己能力的机会，也降低了他们的自立精神与自信心。这种爱限制了孩子的自我发展，对孩子将来独立的社会生活产生不利影响。 3、对孩子的要求过于苛刻，常常批评，甚至体罚孩子。有的家长的确非常爱孩子，但是，在观念上错误地认为“棍棒底下出孝子”，“不打不成材”。每当孩子的表现与家长的想象不一样时，就通过打骂来解决问题，这种做法往往对孩子的身心发展造成难以弥补的创伤。这种爱给孩子带来的不是欢乐，而是痛苦。这种望子成龙的爱往往会形成相反的情绪或情感――恨，对家长、对他人、对社会、甚至对自己的恨。家长应该充分肯定孩子的优点，培养其自信心，而不是发现问题就批评、指责或惩罚，才有可能使孩子获得更好的发展。 我记得有一位外国科学家说过这样一句话：“父母是孩子的第一所学校”。的确，父母的教育伴随着孩子的成长，教育是否得当，将直接影响到孩子的将来，所以说家庭教育尤为重要，是个必不可少的课题，“望子成龙“是家长们的共同心愿，每个家长都希望把自己的孩子培养成为一个将来对国家对社会有用的人才，这样就需要我们做家长的在这方面付出努力。 对于“怎样教育好子女？“一直以来都是广大家长们共同探讨的话题，一边是社会，学校所关注的，教育孩子的方式方法多种多样，对于每个孩子的教育方法并非千般一律，应因人而异，这其中就大有学问，教育孩子应根据他的性格特点，兴趣，爱好，行为习惯等采取相应的方法，这样才能取到好的效果。 教育孩子应先从“德、智、体、美、善”五个方面抓起，即素质教育，首先，家长教育自己的孩子必须从小就要做一个品德良好的好孩子，可以举一些实例或者通过看电视，漫画等引导孩子告诉他在生活中也要做一个像其中的人物一样。 二、家长平时应多关心子女的学习成绩，使他感觉到大人很在乎他的学习，不要不闻不问，这样他会感觉到学得没劲，另外，家长与孩子共同制定出一个目标，实行奖罚分明，当达到该目标时，家长应遵守“合同”给予相应的奖励，若没达标时，家长也不应责怪，打骂孩子，应鼓励帮助指导他，这样才能重新树立起他的信心。家长应教孩子养成“不耻下问”的好习惯，独立思考，善于分析难题等良好读书习惯，教他学东西时应灵活掌握，不要死记硬背，“读死书，死读书”的学习方法不管用，时间花不少，效果却一般，比如有的孩子抄写生字，写了一排，过段时间他还是写不出来，这种方法太“死”，家长应多教一些好的方法结子女。 三、“健康是财富”，家长应教孩子多参加体育锻炼，早起早睡，平时打打篮球，跑跑步等对身体很好。 四、家长应教育孩子从小就要养成心地善良的好孩子，多做好事，对人有礼貌，教他们怎样待人接物。 另外，父母的言行举止对子女影响非常大，这一点应引起家长的重视，说话要得体，办事要认真，给子女树立一个好的形象，告诉他们一些做人的道理，平时在家里给他们布置一些力所能及的事，自己的事自己做，当天的事当天完成，给孩子制定一个作息时间表，使他们养成良好的生活习惯。 总之，教育孩子的方法有许多，这就需要我们做家长的平时应做到有一颗爱心，还要细心、用心、耐心。我相信只要我们家长能做到这几点，再加上学校和社会的共同关心，我们的孩子未来一定能够成为一个对国家，对社会的有用人才。 学龄前儿童的教育要注重的问题： 小儿出生后经过三年的发育，进入学龄前期，这是人一生中很重要的时期，人的许多基本能力在这个年龄阶段形成，如口头语言、基本动作以及某些生活习惯等，性也在该期初步形成，所以，不能忽视这一时期的教育及心理护理。早期教育包括体、智、德、美四个方面。 体育：是早期教育中的首要任务。培养儿童良好的生活卫生习惯和独立生活能力，发展儿童的基本动作，如走、跑、跳、攀、登等。要完成这些任务，只有保健护理、保育营养还不够，还必须开展一定的体育活动，以掌握某些技能，使儿童的骨胳、肌肉和各种脏器得到锻炼，提高适应能力和各种功能。 智育：早期进行智力教育重要的不是传授深奥的科学知识，而是要把开发儿童的智力作为重点即发展儿童的注意力、观察力、记忆力、思维力和想象力，以及口语表达能力。学龄前期的智力教育，是为今后的教育打基础的，错过这个时期，以后再学习就十分困难了，甚至无法补偿，比如口语就是如此。一个人如果在学龄前期没有练习说话的机会，待到成人后即使花费很大的精力，也达不到正常人的口语水平。我们要从培养儿童智力、学习习惯和学习兴趣几方面做准备，而不能以识多少字，学了几册算术作为儿童智力高低的标准。 德育：是指对儿童的品德教育。人的品德的形成分析起来有三种因素，即对品德的认识、情感和行为。学龄前儿童对事物认识水平比较低，许多抽象的道理还不能理解，只能够了解比较直接的、简单的是非标准，并且能够培养一些待人接物的初步行为习惯，如礼貌、善良、诚实等。儿童的模仿性强，社会上许多事情都会不知不觉影响他们，如不主动地进行教育，儿童则会自然而然地学会许多不良的行为习惯。因此，品德教育要靠成人细致地将教育内容渗透到儿童的全部生活中去，绝不是仅靠说教、讲大道理所能奏效的。 美育：是指对儿童的审美教育。生活中有许多自然现象和社会现象会使人产生美的感受，某些艺术形式就是将这些美的内容加以提炼、升华的结果。对儿童进行审美教育，就是要培养他们有意识地体验生活中的美、并教给他们初步的技能技巧，来表现出自己美的感受，甚至进行某些创造。艺术形式具有形象、生动的特点，大都用声音、色彩或动作姿态来描绘，这正符合学龄前儿童的心理特点。所以，艺术形式能够引起儿童的注意和兴趣，易使之受到艺术的感染和熏陶，如歌曲、乐曲、舞蹈、诗歌、美工、文学作品等都是对儿童知识经验少，理解和欣赏水平低，生理上还不成熟所以只能选择那些浅显易懂的作品。 我们周围的环境，以及人的行为、语言对培养儿童的美感都有着深刻的影响，所以，幼儿园和家庭环境的美化、成人的举止、行为、服饰都很重要。 学龄前儿童，在心理护理上应注意心理特征。此时的儿童抽象思维已经产生，能够对抽象的数概念有所认识；创造想象也已出现，个别儿童还能画出很新颖的画面，编出有情趣的小故事。因此，家庭生活环境和社会生活环境都要给儿童创造一个良好的氛围，要让儿童从日常的生活中，感受真善美的陶冶，通过耳濡目染，培养儿童良好的品质，使其心理在一种健康、向上、友爱的环境中得到发展。在心理护理上，要十分注意方法，对儿童切忌采用粗暴简单的训斥，这样容易使儿童产生自卑心理；也不能采用迁就、纵容的方法，这样就会使儿童产生不辨是非，自以为是的心理，采用正面引导，循循善诱的方法，如通过劳动培养儿童勤劳、助人为乐的品德，让孩子在心理上感受到劳动后的愉快及帮助他人后的快乐。在儿童的心理护理上还应注意顺其自然，要和儿童教育、儿童保健紧密地结合起来。护理得当，可使儿童教育达到事半功倍的效果.
希望采纳

㈦ 爱心树讲谁和谁的感人故事读后感受是

今天，我又看了一遍《爱心树》。这个故事可感人了！书里讲的是一个男孩和一棵版大树的故事。权

有一棵大树，它非常喜欢一个男孩。男孩每天都会到树下来玩。他爬树干、荡秋千，吃树上的苹果，跟大树捉迷藏，累了的时候就在树荫下睡觉。小男孩也非常爱这棵树，大树很快乐。

男孩长大了，离开大树去工作了，好久没来大树下，大树感到很孤单。终于有一次，男孩来到大树下。大树很开心，可是男孩却说：“你能给我一些钱吗？”大树说：“你把我的苹果拿去卖钱吧！”男孩就把大树的所有苹果拿走了，大树非常快乐。

后来有一天，男孩又来了，说他要盖房子，大树就让他把树枝砍掉，盖一座房子。又过了些日子，男孩需要一艘船到远方去，大树就让他把树干砍掉做船。又过了很久，那男孩又来了，不过他已经老了。“孩子，我什么也给不了你了！”大树说。孩子说：“我只需要坐下来休息一下。”大树说：“那你坐在我的老树墩上吧！”大树还尽量把身子挺高。

看到这里，我感动得哭了。大树多爱那个男孩啊！男孩每次出现都让大树很快乐！我们的爸爸妈妈就像那棵大树，尽自己最大的努力去满足孩子，却从不向孩子要什么。

我们应该用自己的爱来回报父母！让我们的父母永远快乐！

㈧ 《感动心灵的故事-阳光男孩卷》读后感，或者《做个有出息的男孩》读后感，谁会啊大家帮帮忙！

《感动心灵的故事-阳光男孩卷》读后感
我看了《感动心灵的故事－阳光男孩卷》这本书，深深地被里面一个个实实在在的坚强男儿所感动。文章包含了古今中外许多的平凡故事，但平凡之中见真情，他们或对亲人、对家乡、对民族、对祖国无比热爱；或有稳健大度、勇敢刚强，遇事不乱的优秀品质；或有明辨是非、胆略超群、聪明过人的超人智慧。
其中《像那样的哥哥》这个小故事，讲了一个小男孩在享受乘坐保罗的汽车游圣诞之夜时，不忘带着瘫痪的弟弟旅行的事。最后保罗明白了：“施比受更有福。”从中我也知道了财富的确会使人快乐、满足，但有一种品格比财富更宝贵，那就是看到财富时，首先想到的不是自己占用，而要想到更需要它的人，从而激励自己努力创造财富，给别人带来快乐。
看完《尊严》这篇文章，我对哈默坚持要靠劳动换取食物的骨气深深的佩服。哈默正是凭着这份尊严赢得了人们的尊重，靠自食其力的骨气取得了成功。哈默在最艰难的处境中，坚持自己的尊严，坚持自食其力，从一个难民，经过努力奋斗，成为石油大王。我读后深有感触，觉得做人应该是有精神的，那就是自尊、自强、自立。
同样《救助》这个故事，讲了“我”作为家里6个孩子的长子，在家庭面临困难时，自告奋勇，用自己的诚实、勤奋换来了老板对我的信任，同时也解决了家中的困难，以实际行动为辛劳的父母分担家庭的重担，也凭着自己的努力获得了别人的赞赏。这真是穷人的孩子早当家呀！
看完这本书，我想到了被评为“感动中国”一员的洪战辉，自小他父亲就疯了，母亲出走了，12岁的洪战辉稚嫩的肩膀上开始肩负家庭的责任。正当家庭贫困交加的时候，犯有间歇性精神病的父亲捡来一个弃婴，虽然家里已很困难，但面对嗷嗷待哺的婴儿，洪战辉决定以自已的力量来抚养她。从此，洪战辉边挣钱边学习，更要照顾小不点、给父亲治病，带着常人难以想象的重担，但他仍坚强地考上了大学。他的事迹也传遍了大江南北，洪战辉成为千千万万个中国青年学习的楷模。但他总说：“我认为我只是一个普通人，做的是一个普通人应该做的事情，没有什么轰轰烈烈，只是默默地走，不愿放弃。”
是啊！热血男儿， 刚毅、坚强是他们本色。好男儿应当自强自信、豁达热情,满怀壮志,不自卑,不怯懦,不小心眼,目光放得高远。
读完文章，我明白了人生道路不可能一帆风顺，想想以前的自己真是惭愧，平时只要遇到一些困难、一些不如意的事就垂头丧气、愁眉苦脸。平时不能替父母分担任何家务，还想要什么就向爸妈伸手要钱，得不到满足就发脾气。爸妈总说我是一个懒惰鬼，什么事情也做不成。我决心以后学习这些有尊严的人，靠自己的汗水换取自己想得到的东西，做一个自强的、有责任感的男子汉。

㈨ 儿童好性格故事读后感

孩子你真棒！》读后感 这本书是老公从单位里带回来的。拿到这本书，当然要看看写了些什么内容，一拿到手，我就被书中一些寻常而简单的故事情节吸引了。书中主要讲了一些孩子成长过程中发生的事，有成功的案例，也有一些失败的案例；有关于孩子的成长，也有家长的教育点滴。作为一个教育者，一名班主任，同时也是一个母亲，对于书中的每一个故事，有感到自己难已做到的，也有感到自己可以尝试去做一做的，当然有一些孩子的表现也让我觉得真的是可笑，也太可怕了，不管是哪些，书中的每一个故事我至少都读了2遍。我还把书带到了学校里，课下也拿出来看。干脆我就把它放到了教室的书架上，让学生选择自己去读一读，每到中午时，那本书总不会在书架上……我想让学生、家长和老师一起来读一读，不管是现在从实际行动中表现出来，还是在他们内心深处得到的一些感悟，只要对他们有那么一点感触，我想这就是这本书给我们带来的最大的益处。

㈩ 小豆丁苹果树和男孩读后感600字左右

今天我读了《男孩与苹果树》这个小故事，故事讲的是一个小男孩小时候喜欢一个人在一棵苹果树下玩耍，他俩形影不离。当他渐渐长大后，他有了自己的小伙伴，于是他不再经常来看望苹果树，可为了帮他买件玩具，苹果树奉献了自己的果实给男孩换钱；当小男孩长大成人后，他想盖房子结婚时，苹果树毫不犹豫地奉献了自己所有的树枝；当男孩事业有成后，他想造艘船去航海放松时，苹果树又义无反顾地献出了自己的树干。虽然苹果树为男孩奉献了自己所有的一切，但它从来没有后悔过，它没有要求男孩给予任何的回报，它仅剩下的一截树墩最后也成为男孩停下休息时依靠的支架。 读了这个小故事我感触很深，这棵苹果树为小男孩所做的一切，就如同我们的爸爸妈妈为我们所做的一切，我们不停地向他们索取，而他们都会竭尽全力来满足我们。记得刚上三年级的时候，我发现班上有几个同学买了学习机，于是我回家就嚷着让爸爸妈妈也给我买，爸爸对我说：“妮妮，我们家刚刚买了新房子，经济上目前比较困难，但只要你学习上有需要，我们一定会尽力满足你的，我们唯一的要求就是你一定要好好利用它。”第二天放学回家，我便惊喜地发现，在我的书桌上摆着一台崭新的学习机。像这样的例子实在太多了。在我们成长的过程中，只要一遇到困难，第一个站在我们身边的肯定就是我们的爸爸妈妈，他们总是有求必应，为我们默默地付出，毫无保留。 故事中的小男孩显然是自私的，他拿走了苹果树所有的一切，但却没有给苹果树任何的回报，所以我们不能和他一样，父母在为我们全力地付出，我们现在必须好好地学习，长大后成为有用的人，那样我们才能尽早地去报答我们的父母，让他们能够生活的更加幸福快乐！