培养幼儿耐心的故事
① 如何培养孩子的耐心
着现代科技的高速发展,幼儿儿童接触的新生事物也越来越多,宝宝们也越来越适应高节奏生活,幼儿教育也越来越难,今天我们就来谈一谈怎样培养孩子的耐心。
1:刻意让孩子等待
欣欣通常总是迫不及待地想得到东西,如看动画片、切开刚买回的西瓜或是翻开刚在超市买的果冻等等。欣欣妈妈都会告诉她,她可以得到,但需要等一会儿。给欣欣时间用来体会和比较,让她明白“等待”是一种什么感受,这段时间里可以为孩子讲个小故事或是从1数到10。这样孩子就能了解“等待”只是一小段时间。
以上案例列举的方法对培养孩子耐心很实用。培养孩子耐心,就得尝试向孩子解释,让他明白应该等待多长时间,然后不要理睬孩子将有可能对你的打扰。不过,对于学龄前的孩子不要一下就让他等5分钟。刚开始时可先等1分钟,然后再增加到3分钟,一般在家里训练,效果会比较好。
提示:也可以在孩子在等待的时间里干点事,譬如妈妈接电话时,让孩子安静1分钟。如果孩子能安安静静等待了这1分钟,妈妈应该这样表扬他:“你真有耐心,能在妈妈说话的时候自己玩。”如果孩子不能乖乖听话,那么接下来的1分钟可以不理睬他,并且向她说明为什么。这样做,需要父母硬下心肠,不然训练将会前功尽弃。
2:暂时转移注意力
当父母正要和朋友交谈时,不妨给孩子一个他平时没有见过或者不怎么让他玩的小东西转移他的注意力。当孩子弄明白那是一件什么东西时,或是他能用那玩意儿做什么的时候,你已经结束谈话了。
如果是个刚开始学步的小宝宝,给他一个玩具是个不错的主意。因为大多数2岁左右的孩子还不具备自己转移注意力的能力。但是如果孩子到了3岁或者4岁,就应该鼓励他们在等候的时间里自己去找事情干。
提示:如果父母给3~4岁的孩子一个玩具,意味着父母要替他对自己的行为负责,对训练孩子的耐心不利。不妨让孩子在等待的时间里画张图,或是自己看看书等,做一些孩子平时比较感兴趣的事情,让孩子学会自己选择如何打发时间。
3:默契沟通的技巧
如果父母在路上碰到熟人需要交谈几句,此时孩子想要得到关注,可以事先训练他与父母的默契。譬如让孩子把手放到父母的手上,父母握住他的手,以此告诉他:我知道你的要求,我会尽快满足你。这种方式可以在和孩子沟通的同时不必中断与人的谈话。
这种方法虽然可以提供给孩子身体上的接触,以使他安心,并且使他可以在成人交谈时安静一会儿。但孩子并没有被要求离开父母,自己去做点什么,他还是要依赖父母使自己安静下来。教会孩子什么叫耐心是一个长期的过程,不仅仅要教会孩子在他等待的时间里干点什么事,也要使他相信,耐心地等待一点点时间,最终将会得到他所期盼的东西。
② 如何训练孩子的耐心
怎样培养孩子的耐心 我们娃娃做事有些时候很没有耐心，特别是自己擅长的方面没有耐心。比如说，他喜欢玩拼图，快一岁半的时候接触到拼图，是那种一个板上有几个不同形状的凹处孩子把不同形状的散块对应上去的，娃娃从第一次玩就是不假思索，看看手里的块，看看板，往上一放，一次就对。后来玩的更难，但也很多时间是几乎一次就对。他们老师现在让大家玩拼图的时候总是给娃娃最难的，但是跟我们说娃娃仍然是不太费劲就拼出来。我在图书馆看见过娃娃玩拼图或别的孩子让娃娃教他们玩，娃娃看看别人手里的块(而且还是反方向站着)，看看板，指一个地方，每次都对。但是，我们给他买了更难的让他玩，只要不是马上就拼出来，他就很生气、也不想玩了，把块乱放一气，还要我给他拼。编故事也是这样，我们每天晚上关灯之后编一个“连载”故事：紫车和粉车的故事。今天它们去公园，明天去动物园什么的，娃娃编得很好，比如说去动物园，他会说这两个车看见了一些名叫“咯咯”、“鲁鲁”、“都都”的动物，然后告诉你这些动物是什么样子(瞎编的)。可是只要一卡壳，马上就说：“你给我讲吧”，然后自己就不讲了。 其他他并不擅长的方面，反而没有这个问题。比如说在公园里玩大型的游乐器械，他反而摔了掉下来了都敢再上，相当锲而不舍。 我知道这可能是因为玩得熟练的东西他反而不习惯要努力，太习惯于结果来得顺利。但是这样也不行啊。我也想到是否我们给他的玩具不够合适，应该是从稍稍努力一点就能够玩好的开始，逐渐过渡到更难的，但是象编故事这样的事，我觉得本来就无所谓难无所谓容易啊。我们也鼓励他，看他实在不高兴了也帮他放一块拼图以便让他继续玩，但是他泄了气，很难说服他回来。我想问问，就是这样做、等他慢慢学习就可以，还是有些方法更好而我们没有想到？ 婴儿专家回答： 有的孩子做事、学习或玩玩具都没有长性。例如一位事尚未做完，去做第二件，幅画尚未画好，又马上画另一幅。这是学前儿童的兴趣不够稳定、注意力容易分散、活动的目的性较差，特别是情绪不安、做事马虎不认真、有始无终的性格在活动中的表现。 纠正这些缺点的办法是加强儿童意志品质和良好性格的培养。要帮助幼儿确定行动的目的性，鼓励他们做事要坚持到底。教育幼儿在每做一件事时，先要有个设想和打算，不要“脚踏西瓜皮，滑到哪里算哪里”。例如搭动物园，应先搭好围墙，再搭动物园里的动物，最后再去准备动物吃的食物，然后是喂动物。要教育幼儿凡事要有始有终，不要东一榔头、西一棒，吃一拿二眼看三，要做完一件再做第二件。 要掌握幼儿的心理特点。既不能给他过多的剌激物，又不能反来复去地做一样的事，玩一样的玩具。，前者由于剌激物太多，造成幼儿注意力分散而没长性，后者则因重复做同一件事而使幼儿觉得枯燥、乏味，因而也就没有长性了。 婴儿专家回答： 您好。你讲的这个问题是儿童普遍存在的问题，为什么呢？玩具的难度要和儿童智力发展水平相当，如果超过智力发展水平，儿童就没有耐心，或者就缺乏探索的精神。给儿童选择玩具的原则是和儿童智力发展的水平相当，或难度略为高于儿童智力发展水平，在这个层面上，儿童的兴趣最大，探索性也最强。儿童会反反复复的玩，一直到他非常熟练的掌握其同一水平上的各种技巧，就再没有兴趣。如果你一开始给的难度高于、或过高于智力发展水平，他尝试一会后就表现出极不耐烦，甚至完全拒绝，有的孩子表现出典型的焦虑状态。儿童的这种表现也出现在成人身上。比如一个人根本就不懂物理学，现在告诉他要让他学习量子物理学，就表现出拒绝的行为。如果告诉他你不能通过量子物理学的考试，就根本不可能获得你非常需要文凭、职称。这个人就会表现出极不耐烦、甚至是非常焦虑，比如高考就有很多学生是非常焦虑。在成人这里更多的是因为知识水平，在儿童更多的是因为智力水平。 你讲的拼图，比如一岁多的时候，把数字放进一个凹性的槽里，孩子做的很快，在这类型的拼图中，这是最易的或者最低的水平，一个2或者4这两个数字，在图形识别上差异性很大，孩子就很容易做对，如果是一个外形比较模糊、不规则、边缘几何性状区别度低的小猪放进一个槽里，但是同时有几个看上去都差不多的动物外形槽里，就很困难，儿童在一岁多的时候，图形识别的能力达不到，就会拒绝，或者是感到不耐烦。这类拼图的水平顺序：图形差别很大明显整体物品，比如2和4的数字木块，整体基本几何图形，比如整体的三角形、正方形、圆形木块。图形差别逐渐比较小的整体木块，并且同时有干扰，比如同时有几个外形不容易区别的小猪、小牛、小老虎的整体木块，由基本、规则的几何图形往非基本图形的逐渐过渡，比如圆形过渡到椭圆，同时存在图形相互干扰。在此之后，整体图形到分解图形，比如一个基本的几何形状三角形两块积木构成，放进一个凹槽里。再下一步，分解成三块，再下一步，一个不规则的几何图形分解成两块、三块、四块，难度就逐渐加大。在成人看起来很容易，但是对小孩子就可能是是一个智力的阶梯，比如整体的木块与分解的木块，规则的几何图形与不规则的几何图形，就是一个智力阶梯。 所以我们说你给孩子的玩具一定要和儿童智力发展的水平相当，不能太高于智力发展水平，其实区别这个玩具是否符合儿童的水平很简单，你教孩子玩一会，发现孩子玩不到，拒绝、甚至是不耐烦就知道这个玩具不合适。大一点很多孩子会告诉妈妈说：我不会，可是妈妈有的却说，为什么不会，你怎么这么苯。个性很强妈妈会一遍一遍逼孩子，就会对孩子造成伤害，以后还孩子的智力水平达到这个水平，孩子也不愿意去玩这个玩具，比如有些妈妈逼着孩子学数学，这些孩子数概念根本就没有发展起来。你讲的让孩子讲故事也存在这个情况。 当然玩具的水平与孩子的智力发展水平基本相当，有的孩子几次尝试就不想再去做，妈妈就要鼓励、耐心，改变教的方法。或者不在孩子心不在焉的时候教，当孩子连续几次有了成功感后，孩子就会主动去尝试。 你讲的玩大型的游乐器械的例子，基本不属于智力发展水平的问题，属于另外一个范围，运动能力、儿童的勇气、自主性、耐受挫折的能力，对运动刺激的敏感度。
③ 如何培养幼儿的耐心 育儿分享 中一班 幼儿园名称
西方一位教育名人曾经说过，“阅读是一种终身教育的好方法。培养起孩子的阅读兴趣，使孩子喜欢读书是父母献给孩子的最好礼物，也是家庭教育最成功的一种标志。
孩子喜欢阅读胜过纯粹的学校教育，胜过一台计算机，胜过最高级的大学文凭。热爱阅读可以改变孩子的一切，使孩子受益终身。”那么，孩子的阅读兴趣从何而来?如何培养呢?对此，美国的凯伦·米勒斯女士提出了自己的看法。
一、顺应孩子的心理特点，选好孩子“爱看”的第一批书，使孩子对书产生好感。
孩子天生喜欢玩具，并非天生就爱看书。孩子爱不爱看书，喜欢不喜欢阅读，与父母的培养技巧很有关系。在孩子学习阅读的初期，父母一定要对提供给孩子的书刊进行精心的挑选，书刊的内容和外观色彩要尽量迎合孩子的心理，不要以成人的眼光去衡量书刊的内容，不要以为“有用的”就是可以给孩子看的。在孩子看来，花花绿绿的昆虫、活泼可爱的大小动物、凶猛奇特的外星人和怪兽要比大人心目中的A、B、C、D和1、2、3、4有趣和有意思得多。因此，在早期，应尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书，如动物画册、彩图科幻故事等等。
二、不宜对孩子的阅读过程管得太死。
好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。因此，在孩子的早期阅读过程中，他们往往不可能像大人那样把一本书从头至尾看完。他们喜欢的阅读方式是，一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。对此，家长不应急于对他发火或表示失望。只要孩子不是故意撕毁或乱扔图书，家长就不必过多的去管他。通常，在这一阶段，只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，家长就应该感到心满意足了。因为，这类表现完全符合孩子的早期阅读心理，是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。
三、不可过早地限定孩子的阅读范围和阅读内容，而应把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子提供轻松的阅读环境。
阅读是一种求知行为，也是一种享受。因此，在孩子的阅读过程中，家长除了需要对真正有害于孩子的书刊进行控制外，不应对孩子所读书刊的内容、类型和范围进行人为的约束和控制。通常，孩子所读书刊的内容范围越广越好。一般说来，从上小学开始，大部分孩子在阅读内容的选择方面已逐渐形成自己的阅读爱好和兴趣。对此，家长应注意观察、了解和引导，不宜过多地干涉，更不应按自己的意志强行改变孩子的阅读爱好，也不宜按自己的知识观和阅读习惯为孩子开列必读书目。否则，孩子就容易对阅读产生厌恶和恐惧，从而失去阅读兴趣。对此，美国图书馆学教师苏珊·罗森韦格有一句名言：“如果您想要孩子完全按照你的计划阅读，那注定不会长久。”
四、亲子共读，为孩子树立良好的阅读榜样。
美国读书协会前主席鲁斯·格雷沃斯先生说：“现在，在一些家庭中有一种怪现象：父母喜欢看书，却往往等到孩子上床入睡之后才坐下来看，结果，孩子竟一直不知道自己的爸爸妈妈也喜欢看书。真可惜!”对此，专家们认为，在家里，父母应尽可能多地和孩子在一起看书，做孩子的阅读榜样。同时，还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后大家一起、计论。如果经常这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓郁，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。
④ 怎么样培养孩子的耐心与细心
不要忽视儿童注意力不集中 哥斯达黎加心理学专家日前在《国民报》撰文，提醒家长们不要忽视儿童“注意力不集中症”，并指出如果不及时发现和治疗，这种病会影响儿童的健康成长，造成精神上的残疾。 哥著名心理学家迭戈·埃雷拉领导的研究小组对700多名在校儿童进行研究后发现，哥斯达黎加有3.6万名儿童患有“注意力不集中症”，占全国学龄童人口的6%。根据犯病症状, 这种病大致可分为“不专心型”、“多动型”和“复合型”。第一种类型的儿童不爱活动、健忘、不愿做作业、不听指挥；第二类型的儿童特别爱动、坐不住、不停地变换活动项目、心不在焉、健忘、爱吵闹；第三类型的儿童是上述两种现象的结合，时而表现出第一种症状，时而又表现出第二种症状。一般来说，从3岁起，如果儿童患有“注意力不集中症”的话，细心的家长就能发现孩子的上述异常现象。患病孩子较普通正常儿童更容易发生意外事故，所以更需家长的关心和照顾。 哥专家们的研究结论显示，该病属于心理和生理性疾病，具有一定的家族背景，很可能是一种遗传性疾病。但是，专家们强调，孩子家长、学校和社会不能把患病孩子看作是“残疾人”，排斥于亲情和社会之外。相反，应该给于他们更多的帮助和关怀，增强他们的自信心，促使他们更快康复。 研究证明，许多患病儿童具有很强的创造性，表达能力强，性格外向。及时发现并通过正确的引导、特殊的教育和体育锻炼，加上一定的药物治疗，大部分孩子能逐渐恢复正常并能发挥他们的聪明才智。只有少部分患者会把此病带入成年，甚至成为其终生“伴侣”。 如何防止孩子注意力不集中 我们常常发现：孩子不能将注意力长时间集中于一件事，而是常常不由自主地从一个事物转移到另一事物上。一旦养成这种行为习惯，对孩子参加学习和游戏都很有影响。 注意力不集中的现象原因 研究证明：使孩子注意力不集中的原因主要有： 1.无关刺激的干扰。如环境的色彩、音响、流动的人和车辆等都可能分散孩子的注意力。 2.疲劳。由于孩子神经系统的耐受力较差，长时间处于紧张状态或从事一种单调的活动，会引起疲。 3.孩子对某些事物不感兴趣。成人要求孩子所做的事过难或过易，都不利于集中孩子的注意力。只有当新内容与孩子的知识经验之间存在着中等程度的差异时，才最容易引起和维持孩子的注意。 4.注意转移能力差。由于年龄的原因，孩子注意转移的品质还没有发展，因而常常不能根据需要及时将注意力集中在应该注意的事物上，这也是注意力分散的一个原因。 家长的手段 那么，如何防止孩子注意力的分散，有这样几种方法： 1、排除无关刺激的干扰。 2、制定并遵守合理的作息制度。 3、指导孩子从事活动的质量要高。 4、引导孩子积极动手动脑。 孩子在六岁之前，由于心理特点，很难长时间保持有意注意。孩子的无意注意占优势，任何新奇多变的事物都能吸引他。成人必须灵活地掌握方法，不断地变换孩子的两种注意，使大脑活动有张有弛，既能做好某件事情，又不至于过度疲劳。 耐心纠正孩子注意力不集中 注意力不集中，易分心，是所有孩子的共性。年龄越小，控制注意力的时间越短，小学一年级的学生一次集中注意力时间至多也只有15分钟，1—2岁的孩子自然更短，最多不会超过3分钟。 然而，有些孩子的情况更糟，几乎片刻不停，忙忙碌碌，被各种事物所吸引，虽然他们也有兴趣爱好，但对感兴趣之事也无法主动集中注意力。像这类孩子就具有注意力分散度较大的气质特点，应该及早给予帮助，否则到学龄时期就会出现多动症症状，影响学习，影响纪律。 训练开始前，先要寻找孩子的兴趣爱好，然后在他的爱好中挑选文静的活动，如讲故事、画图、拼板……从这些内容开始训练注意力，每日多次，每次几分钟，直到注意力不能再集中时停止。 可挑选讲故事作为训练注意力的项目之一,具体做法是：讲故事前，先与孩子面对着面手拉着手坐好，再开始中有声有色地为孩子讲故事，并经常用眼神和体态、语言与孩子交流，还可用提问形式让孩子参与讲故事。直到发现孩子的注意力实在无法坚持集中时，立即宣布“今日故事讲到这里，明日继续。” 随着听故事时间的延长，注意力的提高，可以发展到让孩子听电台里的故事。其他活动形式也可按类似方式进行。 训练刚开始时，可能孩子合作得不太好，父母这时切忌打骂，否则他们会对训练产生厌恶情绪而无法深入下去。训练内容一定要围绕着玩儿，切忌认字、写字或课堂式教育。训练时间长短一定要根据孩子的年龄与特征决定，切忌用成人的标准去衡量与要求小孩。注意了以上几点，训练才会收到良好的效果。
⑤ 如何培养小孩的耐心
怎样培养孩子的耐心 我们娃娃做事有些时候很没有耐心，特别是自己擅长的方面没有耐心。比如说，他喜欢玩拼图，快一岁半的时候接触到拼图，是那种一个板上有几个不同形状的凹处孩子把不同形状的散块对应上去的，娃娃从第一次玩就是不假思索，看看手里的块，看看板，往上一放，一次就对。后来玩的更难，但也很多时间是几乎一次就对。他们老师现在让大家玩拼图的时候总是给娃娃最难的，但是跟我们说娃娃仍然是不太费劲就拼出来。我在图书馆看见过娃娃玩拼图或别的孩子让娃娃教他们玩，娃娃看看别人手里的块(而且还是反方向站着)，看看板，指一个地方，每次都对。但是，我们给他买了更难的让他玩，只要不是马上就拼出来，他就很生气、也不想玩了，把块乱放一气，还要我给他拼。编故事也是这样，我们每天晚上关灯之后编一个“连载”故事：紫车和粉车的故事。今天它们去公园，明天去动物园什么的，娃娃编得很好，比如说去动物园，他会说这两个车看见了一些名叫“咯咯”、“鲁鲁”、“都都”的动物，然后告诉你这些动物是什么样子(瞎编的)。可是只要一卡壳，马上就说：“你给我讲吧”，然后自己就不讲了。 其他他并不擅长的方面，反而没有这个问题。比如说在公园里玩大型的游乐器械，他反而摔了掉下来了都敢再上，相当锲而不舍。 我知道这可能是因为玩得熟练的东西他反而不习惯要努力，太习惯于结果来得顺利。但是这样也不行啊。我也想到是否我们给他的玩具不够合适，应该是从稍稍努力一点就能够玩好的开始，逐渐过渡到更难的，但是象编故事这样的事，我觉得本来就无所谓难无所谓容易啊。我们也鼓励他，看他实在不高兴了也帮他放一块拼图以便让他继续玩，但是他泄了气，很难说服他回来。我想问问，就是这样做、等他慢慢学习就可以，还是有些方法更好而我们没有想到？ 婴儿专家回答： 有的孩子做事、学习或玩玩具都没有长性。例如一位事尚未做完，去做第二件，幅画尚未画好，又马上画另一幅。这是学前儿童的兴趣不够稳定、注意力容易分散、活动的目的性较差，特别是情绪不安、做事马虎不认真、有始无终的性格在活动中的表现。 纠正这些缺点的办法是加强儿童意志品质和良好性格的培养。要帮助幼儿确定行动的目的性，鼓励他们做事要坚持到底。教育幼儿在每做一件事时，先要有个设想和打算，不要“脚踏西瓜皮，滑到哪里算哪里”。例如搭动物园，应先搭好围墙，再搭动物园里的动物，最后再去准备动物吃的食物，然后是喂动物。要教育幼儿凡事要有始有终，不要东一榔头、西一棒，吃一拿二眼看三，要做完一件再做第二件。 要掌握幼儿的心理特点。既不能给他过多的剌激物，又不能反来复去地做一样的事，玩一样的玩具。，前者由于剌激物太多，造成幼儿注意力分散而没长性，后者则因重复做同一件事而使幼儿觉得枯燥、乏味，因而也就没有长性了。 婴儿专家回答： 您好。你讲的这个问题是儿童普遍存在的问题，为什么呢？玩具的难度要和儿童智力发展水平相当，如果超过智力发展水平，儿童就没有耐心，或者就缺乏探索的精神。给儿童选择玩具的原则是和儿童智力发展的水平相当，或难度略为高于儿童智力发展水平，在这个层面上，儿童的兴趣最大，探索性也最强。儿童会反反复复的玩，一直到他非常熟练的掌握其同一水平上的各种技巧，就再没有兴趣。如果你一开始给的难度高于、或过高于智力发展水平，他尝试一会后就表现出极不耐烦，甚至完全拒绝，有的孩子表现出典型的焦虑状态。儿童的这种表现也出现在成人身上。比如一个人根本就不懂物理学，现在告诉他要让他学习量子物理学，就表现出拒绝的行为。如果告诉他你不能通过量子物理学的考试，就根本不可能获得你非常需要文凭、职称。这个人就会表现出极不耐烦、甚至是非常焦虑，比如高考就有很多学生是非常焦虑。在成人这里更多的是因为知识水平，在儿童更多的是因为智力水平。 你讲的拼图，比如一岁多的时候，把数字放进一个凹性的槽里，孩子做的很快，在这类型的拼图中，这是最易的或者最低的水平，一个2或者4这两个数字，在图形识别上差异性很大，孩子就很容易做对，如果是一个外形比较模糊、不规则、边缘几何性状区别度低的小猪放进一个槽里，但是同时有几个看上去都差不多的动物外形槽里，就很困难，儿童在一岁多的时候，图形识别的能力达不到，就会拒绝，或者是感到不耐烦。这类拼图的水平顺序：图形差别很大明显整体物品，比如2和4的数字木块，整体基本几何图形，比如整体的三角形、正方形、圆形木块。图形差别逐渐比较小的整体木块，并且同时有干扰，比如同时有几个外形不容易区别的小猪、小牛、小老虎的整体木块，由基本、规则的几何图形往非基本图形的逐渐过渡，比如圆形过渡到椭圆，同时存在图形相互干扰。在此之后，整体图形到分解图形，比如一个基本的几何形状三角形两块积木构成，放进一个凹槽里。再下一步，分解成三块，再下一步，一个不规则的几何图形分解成两块、三块、四块，难度就逐渐加大。在成人看起来很容易，但是对小孩子就可能是是一个智力的阶梯，比如整体的木块与分解的木块，规则的几何图形与不规则的几何图形，就是一个智力阶梯。 所以我们说你给孩子的玩具一定要和儿童智力发展的水平相当，不能太高于智力发展水平，其实区别这个玩具是否符合儿童的水平很简单，你教孩子玩一会，发现孩子玩不到，拒绝、甚至是不耐烦就知道这个玩具不合适。大一点很多孩子会告诉妈妈说：我不会，可是妈妈有的却说，为什么不会，你怎么这么苯。个性很强妈妈会一遍一遍逼孩子，就会对孩子造成伤害，以后还孩子的智力水平达到这个水平，孩子也不愿意去玩这个玩具，比如有些妈妈逼着孩子学数学，这些孩子数概念根本就没有发展起来。你讲的让孩子讲故事也存在这个情况。 当然玩具的水平与孩子的智力发展水平基本相当，有的孩子几次尝试就不想再去做，妈妈就要鼓励、耐心，改变教的方法。或者不在孩子心不在焉的时候教，当孩子连续几次有了成功感后，孩子就会主动去尝试。
⑥ 如何培养孩子的耐心_如何教育孩子
如何培养孩子的耐心_如何教育孩子，感觉孩子做事情自控力差，没有耐心怎么办？
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培养有耐性的孩子 3 大秘诀父母应该首先了解自己孩子的脾气秉性、能力。同时父母要以身作则，如果家长本身也是急性子，就很难去训练 小朋友的耐性。父母应该时刻注意自己在生活中的表现，力求做个耐心的典范。 面前的蛋糕还没吃完，毛毛便迫不及待地嚷着要吃巧克力；在游乐场看到好玩的滑梯，毛毛无视前面正在排队的 小朋友，自己硬要抢先上去玩；上兴趣班时，毛毛发现自己怎样也无法做好时，便轻易放弃；遇到要求没有被及时满 足的时候，他立即发脾气，甚至情绪失控……如此种种，3 岁的毛毛在父母的眼里就是一个“急性子” ，遇事没有一点 耐心。 早教专家表示，小朋友的忍耐力，其实与其年龄成反比，然而“耐性”这种特质，必须从小开始培养。专家建议 家长应在幼儿至小学阶段，开始逐步培养孩子的忍耐力、耐性及坚毅能力。如果小朋友得到不正确的引导教育，长大 后就可能要承受“恶果” 。例如，孩子容易被自己的情绪所左右，稍不如意就觉得无法忍受，不能够冷静地思考解决问 题的方法，不能承受挫折，以至于影响自己的工作和生活。 方法 1：刻意让孩子等待 佳佳通常总是迫不及待地想得到东西，如看动画片、切开刚买回的西瓜或是再讲一个故事等等。佳佳妈妈都会告诉 她，她可以得到，但需要等一会儿。给佳佳时间用来体会和比较，让她明白“等待”是一种什么感受，这段时间里可 以为孩子唱个短小的歌曲或是从 1 数到 10。这样孩子就能了解“等待”只是一小段时间。 专家点评：以上案例列举的方法对培养孩子耐心很实用。培养孩子耐心，就得尝试向孩子解释，让他明白应该等待 多长时间，然后不要理睬孩子将有可能对你的打扰。不过，对于学龄前的孩子不要一下就让他等 5 分钟。刚开始时可 先等 1 分钟，然后再增加到 3 分钟，一般在家里训练，效果会比较好。 提示：也可以在孩子在等待的时间里干点事，譬如妈妈接电话时，让孩子安静 1 分钟。如果孩子能安安静静等待 了这 1 分钟，妈妈应该这样表扬他： “你真有耐心，能在妈妈说话的时候自己玩。 ”如果孩子不能乖乖听话，那么接下 来的 1 分钟可以不理会他，并且向她说明为什么。这样做，需要父母硬下心肠，不然训练将会前功尽弃。 方法 2：暂时转移注意力 当父母正要和朋友交谈时，不妨给孩子一个他平时没有见过或者不怎么让他玩的小东西转移他的注意力。当孩子 弄明白那是一件什么东西时，或是他能用那玩意儿做什么的时候，你已经结束谈话了。 专家点评：如果是个刚开始学步的小宝宝，给他一个玩具是个不错的主意。因为大多数 2 岁左右的孩子还 不具备自己转移注意力的能力。但是如果孩子到了 3 岁或者 4 岁，就应该鼓励他们在等候的时间里自己去找事情干。 提示：如果父母给 3~4 岁的孩子一个玩具，意味着父母要替他对自己的行为负责，对训练孩子的耐心不利。 不妨让孩子在等待的时间里画张图，或是自己看看书等，做一些孩子平时比较感兴趣的事情，让孩子学会自己选择如 何打发时间。 方法 3：默契沟通的技巧 如果父母在路上碰到熟人需要交谈几句，此时孩子想要得到关注，可以事先训练他与父母的默契。譬如让孩子把 手放到父母的手上，父母握住他的手，以此告诉他：我知道你的要求，我会尽快满足你。这种方式可以在和孩子沟通 的同时不必中断与人的谈话。 专家点评：这种方法虽然可以提供给孩子身体上的接触，以使他安心，并且使他可以在成人交谈时安静一会儿。 但孩子并没有被要求离开父母，自己去做点什么，他还是要依赖父母使自己安静下来。教会孩子什么叫耐心是一个长 期的过程，不仅仅要教会孩子在他等待的时间里干点什么事，也要使他相信，耐心地等待一点点时间，最终将会得到 他所期盼的东西。 提示：3~4 岁的孩子是难以理解“从现在起 10 分钟”有多长时间，训练时应把孩子知道的一些事联系起来。譬如 可以这样对孩子说： “用 10 分钟给你的芭比娃娃梳好小辫，穿好裙子，妈妈就给你讲故事。 ”这样孩子就会逐渐理解时 间长短的概念。 你的耐心决定孩子的品格 最近一段时间来，发现自己从内心里对孩子基本上没有动气了，可谓“静心内功”初有小成。 我一直是主张完全说理教育的，当然我也一直这么做，尽力不打骂孩子，表面上是做到了不打不骂，但事实上很多 次心里面总有一股想打想骂的冲动。 现在却终于做到了。 看过美国电影《心灵之旅》的人都会为主人翁妈妈的付出所感动——主人翁是一个盲人，但却有音乐天赋，正因为 主人翁的妈妈的信心与不断鼓励，主人翁最终得以成功。 其实，就一个孩子而言，对许多许多方面的理解和盲人没有什么区别，我们容易对一个盲人做出比较明智的希望与 激励的办法，但对孩子却总是不能。 当然静心并不是指永不发怒，如果孩子做不安全的事或不讲礼貌时(这是我给儿子定的最基本的两点)，心里没有 怒气，但我会在表面上装出非常生气的样子来，让孩子知道有些事可以为，有些事不可以为，虽然这种让孩子明白事 理的过程也完全可以说理，但有些情况下必须让孩子知道其严肃性。我之所以努力这么做，也是因为这样做的效果已 逐渐显现出来，儿子方方面面进步很大，让人欣慰。 儿子的教育，我目前着重性格形成，完全忽视所谓的分数教育，一学期来，数学考试无数次，我基本上不问分数， 甚至每次试卷错了哪些我都不会过问。 实际上孩子暂时得一个好的分数并不难，难的是孩子能拥有一个好的性格，好的品质，而这些更不是一朝一日能 有所成的。 在竞争如此剧烈的环境下，父母重视学习分数是理所当然，但一般来说，父母们虽然知道性格与品质的重要，但 真正贯彻实施在行动中总是有不断的观望的心理。 好性格，好品质，从小养成，完全取决你的耐心了。 好爸爸耐心地做孩子的听众 耐心地做孩子的听众 －－孩子的内心世界需要用心倾听，爸爸如果忽视倾听，就无法做一个孩子心目中受欢迎的好爸爸。 家教案例 一天放学后，爸爸去学校接陈虎回家。一路上，陈虎一直在跟爸爸讲自己的事：他和谁闹别扭了；谁有一个新的 MP3，他也想要一个；语文老师又批评他了……爸爸边走路，边毫无反应地听着。 突然，陈虎的声音弱了下来，他小声说： “爸爸，我差点忘了，老师让我们买新一期的《读写算》”爸爸一听，就 。 不耐烦了： “怎么不早说，现在已经过了书店啦。 ”爸爸很不情愿地往回走。儿子见状赌气说： “你走吧，我自己去买。 ” 爸爸生气地说： “你怎么这么不听话！ ”陈虎也生气地回道： “您听过我说的话吗？一点都不关心我，我真可怜。 ” 专家解析 倾听，是增进沟通、促进理解、走近孩子的好方法。爸爸想关爱孩子，就要学会倾听孩子的话语，理解孩子对世 界的认识和看法。 爸爸真正用心倾听孩子的心语，是平等地对待孩子的一种表现。孩子正在成长为一个独立的个体，如果爸爸总认 为孩子的话无关紧要，喜欢随意剥夺孩子表达意愿的权力，也不乐于倾听孩子的意愿，就会造成父子之间的误解，让 孩子觉得自己不被尊重，给孩子带来心灵的伤害。 爸爸不愿倾听孩子，是因为心理上始终认为：他还是个孩子。孩子在爸爸心中是矮小、柔弱、不独立的，需要爸 爸来管理好他们的一切。但爸爸却常常忽视了孩子也是独立的个体，从而角色定位失误，剥夺了孩子的自主性意愿。 孩子的自主性意愿包括自由发表言论、自主行动和自己做决定。爸爸应该尊重孩子的自主性意愿。有些爸爸愿意 自己来替孩子做这些选择和决定，而拒绝倾听孩子的心语。这样的爸爸关闭了倾听孩子意愿的耳朵，也会封闭通往孩 子心灵的大门。 学会倾听，就是尊重孩子独立性的体现。倾听孩子，不但可以让他们的表达能力得到提高，爸爸也能因此进入孩 子的内心世界，体验他们的喜怒哀乐。爸爸的倾听，还给孩子带来心灵成长的自由。孩子只有获得了自由，各方面能 力才会迅速成长起来。 建议一 给孩子倾诉的时间 爸爸要每天抽出一段时间陪孩子。这段时间里，孩子有对爸爸的支配权，父子间可以谈论一些孩子最感兴趣的事 情。爸爸要克制自己去“教”孩子，而让孩子来“教”自己。爸爸用这种方式来陪孩子玩，听孩子倾诉，就能够真正 听到孩子的心声。 爸爸陪孩子的时间不在于长，而在于坚持。爸爸坚持做到这点，才能将关爱源源不断地传送给孩子，才能理解孩 子，消除父子间的误会、隔阂。 建议二 从眼神、表情、姿势中传递倾听兴趣 爸爸倾听孩子时，要用善意、鼓励、略带急切的眼神凝视孩子。爸爸还要用肯定的肢体动作及面部表情鼓励孩子 说话。爸爸浓厚的倾听兴趣是孩子乐意与爸爸交流的前提。 莫聪喜欢和爸爸说心里话，他的小秘密爸爸全知道。一天，他悄悄用了妈妈的口红。把自己的脸画成了阿童木的 样子：一个红鼻子，两个红脸蛋。晚上爸爸一回来，他就把这事告诉爸爸了。爸爸听后，肚子都快笑疼了。 莫聪和爸爸走得很近。他觉得爸爸能够了解他的心思，还很尊重他。
⑦ 如何培养孩子的毅力，恒心和耐心
孩子成长中环境的影响是很重要的，但并不是你们大人喜欢的娱乐活动孩子就会喜欢呀。我想问一个问题：您了解您的孩子吗？孩子六岁，聪明，兴趣很广，但是缺乏耐心和毅力。这与我们的引导方式方法有关哦，对不？大人对围棋感兴趣，孩子对围棋可能没有兴趣呢，您就不用“替”孩子去报培训班，我们不要强迫他非要如何如何。身教重于言传，你在孩子面前说十遍，不如陪着孩子认认真真的做一件事，不管是学习的事还是生活中的事，甚至是做一个游戏。在做的过程当中，你必须确保自己认认真真，一丝不苟。这样你做事的认真劲就会不知不觉的影响到孩子，并进入他的潜意识。当然，你不能总想一劳永逸，一个习惯的形成是要经过多次重复。也就是说要想让孩子形成良好的习惯你必须反复的与孩子做同一件事，比如刷牙，洗脸这两件生活中的小事。要让它在孩子心目当中形成一个这样的习惯：早晨起床后的第一件事和晚上睡觉前一件事，并在早晚同孩子一起做这两件事。慢慢地就形成了一种习惯了。所以，教育孩子最重要的是与孩子一起做事，而不是仅仅动口不动手。要有耐心同孩子做事哪怕是在小的事也要当做大事来做，在做事的过程当中，孩子不知不觉形成有条不紊做事的良好习惯。建议： 1、了解孩子 ，知道孩子最感兴趣的事情并从这点入手，别一下要求太多或要求太高，孩子会怕的，一怕就会产生对抗情绪或者干脆没做就放弃了。 2、小目标，孩子做到了要给予点评鼓励。 4、父母对孩子提要求的语气要坚定，让孩子知道这是一件重要的事情，不可以随随便便对待，但也不可总在孩子身边不停的唠叨，甚至训斥打骂孩子。 5、培养孩子的耐心和毅力的过程也是考验父母个耐心教导的过程。
⑧ 有没有什么故事是教育孩子做事要有耐心
《了凡四训》，种德立命、修身治世类书籍。作者为明代袁了凡，作于六十九岁，原本为教训自己的儿子，故取名《训子文》；其后为启迪世人，遂改今名，作者以自己的亲身经历，讲述了改变命运的过程。命中本无功名长寿却得功名长寿，命中无子，却得两子，书电影版和电视剧版都有,网上皆可搜到,,只有善恶可以突破命运，做每件事时的善恶，善增加，恶减少，善即使暂时吃亏，整个命运的福气是增加的，而且增加的多很多，恶正好相反。能控制住每件事做到善就不是凡人，就可以惊天地泣鬼神了，当然这是需要慢慢练的。所谓修心改命就是修这个，人越善运气会越好,极善之人命运束缚不住 也可以看看陈大惠老师的讲座，网上都可以搜到
⑨ 如何培养孩子的耐性
家长要做出榜样。许多孩子没有耐心，是因为家长对孩子做事的要求往往也是虎头蛇尾。所以，首先要求家长要注意不造成孩子半途而废的行为习惯。在开始一种新的活动之前，必须让他把正在进行的活动有个了结。 给孩子设置点障碍。家长应该有意识地给孩子设置点障碍，为孩子提供一些克服困难的机会。因为耐心是坚强意志磨炼出来的，越是在困难的环境中，越能锻炼孩子的耐心。要鼓励他做事不能半途而废，做好一件事要经过努力，才能完成。孩子经过努力完成一件事时，应当及时给予表扬，强化做事有始有终的良好习惯。 此外，要集中孩子的精力，使他们持久地沉浸在一种活动中。要让孩子知道，生活中许多事是需要耐心和等待的。有时孩子饿了马上要吃，渴了马上要喝，想要什么玩具当时就要买，家长可有意延缓一段时间，不要立刻满足孩子的要求，以培养孩子的耐心。 孩子的耐心需要培养和鼓励 好动是幼儿的天性。在不扼杀幼儿天性的基础上培养幼儿的耐心，是一件很不容易的事情。从儿童心理发展的角度来看，耐心与幼儿的注意力有很大关系。由于身心发展水平的限制，幼儿还不善于控制自己的注意，加上幼儿注意力的稳定性较差，易分心等，使注意力不易集中，不易耐心的培养。因此，在日常生活中家长应从多个角度对孩子进行耐心的培养教育。 一、排除无关刺激的干扰。幼儿以无意注意为主，一切新奇，多变的事物都会吸引他们，干扰他们正在进行的活动，有碍耐心的形成培养。家长应尽量避免有关的干扰，如幼儿听故事时，家长尽量少走动，别打断，以免分散幼儿注意力；幼儿正在画画，家长最好不要进行看电视等刺激较强的活动，应为幼儿从小营造一个安静、平和的成长环境。 二、避免幼儿过度疲劳。幼儿神经系统的耐受力较差，长时间处于紧张状态或从事单调活动，便会引起疲劳，降低觉醒水平，使注意力涣散。有时父母因为孩子缺少耐心，注意力不集中而强迫孩子一再的坚持，这不仅使孩子易疲劳，还会使孩子产生逆反情绪，不利于耐心的培养。 三、增强幼儿的兴趣，使幼儿全身心的投入。幼儿的活动应从幼儿的兴趣入手，内容要贴近儿童生活，方式要游戏化，使他们在过程中有愉快的体验。 四、不断的鼓励，支持幼儿，使其有始有终。不断地鼓励、肯定幼儿，给幼儿自信，使他乐于此项活动，让他明了自己可以干得好，干得漂亮。 培养宝宝耐性的招数 一、爸妈言传身教。父母首先要学会忍耐等待，才能让孩子学会忍耐。爸妈性子急躁，孩子长大后可能会存在畏怯或霸道等情绪问题。 二、勿包办代替。对于缺乏耐性的孩子，父母往往爱一切包办，这样一来孩子如果不喜欢时，父母便全权代劳，使孩子失去求知欲，更失去了耐性。 三、让孩子独立解决问题。无论是谁都不喜欢困难的问题和费力的事情，看到孩子做题慢或不能做出来而将答案告诉孩子的办法是错误的。应当培养孩子独立解决问题。 四、重过程甚于重结果。刚会走的孩子是不可能会跑的，初学钢琴的人不可能即刻演奏出动人的乐曲。即使孩子着急，做父母的也不应当着急，应抱着相信孩子的态度，耐心等待。 五、别对孩子过分期望。孩子不是为了满足父母的欲求而出生、存在的。父母应当让孩子做自己喜欢做的事，并对孩子给予关注和鼓励。 六、坚持有规则的运动。有了健康的身体才会有健康的心理。运动有无与伦比的功效。让孩子确立可行的目标，每天进行一定量的运动锻炼，孩子会逐步具备自我调整的能力。 七、多玩团体游戏。与单独玩相比，多玩一些团体游戏可以使孩子养成遵守规则的习惯，在游戏等待的过程中，锻炼了孩子的耐性和团结协作精神。 八、因材施教。当孩子对某种学习有兴趣时，给孩子创造机会，使其潜能得到充分发挥。 九、从容易的教材入手。对于没有耐性的孩子而言，一开始就接触较难的教材，会使孩子丧失学习兴趣。如果从简单的教材入手，等孩子能很好地理解时再稍增加难度，这样一来，孩子在一点点独立完成学习任务的过程中便逐渐提高了耐性。 十、说出自己的目标。在孩子力所能及的范围内为他们确定目标，并帮助他们最终实现。 一位母亲的体会：怎样让孩子成为有耐心人 怎样才能让孩子成为一个做事长久、有耐心的人呢？首先，父母要切记自己是孩子的榜样，单纯的孩子还没建立自己的行为模式，他是一个默默的观察者，今天父母做事的习惯就是明天他做事的标准。如果父母做事无耐心、无规律，你能期待孩子做事井井有条吗？ 你还可以通过和孩子交谈帮助孩子认识问题，培养耐心。幼小的孩子虽然不能完整地表达自己的思想，但已经能明白你表达的意思。例如，孩子因为搭不好积木而发脾，把积木扔掉。作为父母你可以跟他谈谈，告诉他你知道积木搭不起来他很不高兴，但是把积木扔掉也解决不了问题。不要认为和孩子交流没有意义，其实他能听懂，至少他会知道自己这样做是不对的。这样做的效果比你为孩子的坏脾气生闷气，或者责怪他好多了。 孩子还没有建立时间观念，因此让他们学会耐心真是一件困难的事情。比如说，你正在收拾乱七八糟的玩具，孩子却要出去玩，这个时候你不要说“等10分钟”。你要告诉他“等我把玩具全部放到玩具箱才出去”。孩子会看着你把玩具一个个放到箱子里，而不是缠着你要出去玩。 培养孩子的耐心会让他终身受益。那些耐性好、忍受力好的孩子获得成功的机会也要比其他孩子多。 希望对你有帮助。